学生网课成绩评价
非常战疫时期，老师宅家办公，学生网上在线空中课堂，家长陪护监督，固定专业的老师授课，其他老师同时跟进课堂。教学时间统一，教学内容统一，教学进度更是统一，作业也很统一，可学生受测试的结果却区分度很高。如何理性看待？
就语文来说，对20天的空中课堂的检测，相当于平时的双周考，而且都是最基本的内容，都是课上老师强调了的内容，兼顾课内，强化基础，教考一致，学生差距竟惊人！语文均分相差竟超出10分！当然，数据只是参考，数据有时也影响判断，用有些老师的话说，“考得好的不一定真好，考得差的一定真差”，很有道理。至少反映了学生宅家的自主学习态度、习惯。
在线学习，是非常时期的非常举措，而且我们的在线系统现场感很强，师生可以互动，课堂提问学生可以抢答，也可以老师点名回答，师生关系融洽，比平时更亲切，“辛苦你了”“老师再见”这样的礼貌用语常态化。作业也是统一评讲，还专门投放在线答疑，与课堂教学互补。每节课还有三次随机签到，后台还可以抽查学生在线听课情况，记笔记的情况。学校尽职尽责，充分发挥资源优势，为了一切学生。从答疑情况来看，有的同学一次都没有质疑，是没有时间，没有机会还是没有疑问，没有思考？是条件所限还是根本没有在线，甚至父母都不知道？昨天碰到了一个学生家长，我问小孩近期在家学习情况，得知小孩根本不知道有网课，家长更是不知道，还认为小孩在家独自看书、做作业，有时在网上搜看网课，查看资料，很认真的。他们根本就不知道空课已经进行了20多天了，也就是小孩已经缺课20多天了。
学生的自主学习习惯、能力是一个方面，另一方面，在线学习，提交作业，家长监督陪护，无形之中加重了学生、家长的负担。学生在自己的作业本上做完作业后，要用手机画区拍摄然后再上传到指定的网络空间，提交时间又是有限制的，有条件的家庭还有父母专门拍照、上传，没有条件的，或父母都要上班，如医护人员、政府机关、学校老师、小区保安等，学生的作业时间变相增长，长期以往也会造成烦躁、焦虑、恐慌、失望的负面心理。
再说，网上在线考试，不同于平时学校考试，有老师监考，宅家考试，需要家长监督，如果没有家长家督，全靠学生自觉。从阅卷反馈来看，不少同学答卷雷同，与参考答案雷同度相当高，当然也有可能是这些中学学习认真，毕竟以考查基础内容为主，但更多的不是这样，发现学生几个窗口同时打开，电脑上答卷，手机上搜索答案，派特上网游戏！考试时这样，听课时就不这样？平时上课时，还有参差不齐，非常时期像战疫一样，一声令下，步调一致，无条件服从遵守？
网络成绩只是一个数据而已，有差异是必然的，也是正常的意料之中的。老师要做的工作是通过网络及时沟通、提醒、督促，力争家校双管齐下，管控好学生，争取学习效益最大化。