令人心酸的回复
昨天第一次正式上网课，钉钉数据显示有4名同学未在线。向同事询问了钉钉的数据能否看到具体未在线学生名单后，终于找到了4名“学生”。其中有一名是学生家长！班级群未用实名制，有学生，有家长，还有班级科任老师，有的是实名，有的是网名，与我点对点联系的大都都是网名，不过他们知道我的脾气，“陌生人”一概不理，所以在给我QQ连线时都要改成实名。
昨晚对照班级群成员，找出了对应的4个人，分别点对点留言，说明他们昨天某时段听课情况，请给予合理解释，并表示了我的谢意，毕竟影响“学生”的注意力，需要“学生”回复，需要时间。
第一个回复的是学生家长。因为我们的网课没有开放回看功能，孩子的基础比较差，孩子、爸爸、妈妈三人同时在线，煮饭或有其他事件，父母至少有一人坚持在线，录制下来，让孩子回看，反复看。父亲因为单位有急事，没能坚持听第二节课。其实，家长不知道钉钉网课可以回看的，有回放功能——我还不知道在哪里按键操作呢。“可怜天下父母心”，为了孩子，可以不惜牺牲一切。
另一个孩子就比较惨了。家庭不健全，父母离异，孩子跟随爸爸，爸爸在外地工作，平时都是爷爷奶奶照顾，这次疫情，父亲陪伴了孩子一段时间，2月17日就返回单位了，留下了孤零零的孩子一人。孩子每天还要自己做饭，当然是不讲究的，大多数时候是泡方便面，有时还喊外卖。父母挣钱的目的是什么，现在为了挣钱不顾甚至耽误了孩子的学习，会影响孩子一辈子。离异家庭，最受伤害的就是孩子。还好，我们的孩子，比较懂事，在家还能照料自己，尽可能地学习。有时网速慢，比较卡，就自己看书做作业。如果孩子散漫，任性，在非常时期，到处“流串”，染上病毒怎么办？网上不是已经有这样的报道吗？想想都后怕。孩子，坚持住。春天已经来临，尽管天气仍然寒冷，毕竟阳光温暖。
还有一个孩子，最后一个给我回复的，我都不敢相信，如果放到网上去，又是一个爆料。他（她）就如同那个对着空气上了45分钟网课的老师。我们平时的网课有专门的老师统一上课，昨天两节语文课，第一节是大网课，第二节是各班老师自行上小网课。大网课是“课后网”，“小网课”是钉钉群，大课老师结束时还提醒同学们第二节课回到各自的班级群，各班老师自行评讲作文。这个同学真是的，没有搞清楚，我们有班级QQ群，有班级钉钉群，也不知是没有听清楚要求还是其他什么原因，竟然在“课后网”在线等了45分钟！还好这只是他（她）一个人的损失，没有造成更大范围的损失，否则，老师又要可能被较劲了。
作文评讲要具有针对性，不适宜大班上课，各班自行评讲，特别是升格指导，更有针对性，一节课只能剖解分析一到两篇作文，为了切实有效，为了老师更好地了解学生学习情况，为即将的复学做准备，有必要上些“小课”。
一节网课，让我回味了一整天，也反思了一整天，终于明白真相了。孩子的学习自觉性和学习能力是有差别的，孩子们大都是想学习的，不想学习考大学的学生几乎没有。作为老师，在非常时期，要克服一切困难，给与学生最高质量的教育和最暖心的关爱。