用温柔的话语夸夸孩子
前天在家闲来无事，翻翻书籍，看到了这样一篇小故事，颇有感触。故事是这样的：
一位母亲第一次参加孩子的家长会，幼儿园老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不了。”回家的路上，儿子问她：“老师都说了什么？”她鼻子一酸，差点留下泪来。然而，她却告诉孩子：“老师表扬你了，说宝宝原来在小椅子上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的妈妈都非常羡慕我，因为只有我的宝宝进步了！”那天晚上，儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有要喂。
在第二次家长会上，老师说：“全班一共50名同学，这次数学考试，你儿子排名第49名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好带她去医院查查。”回家的路上，她再次留下了眼泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心一些，就会超过你的同桌。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。第二天上学，儿子比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“按你儿子目前的成绩，考重点中学有点危险。”她怀着惊喜地心情走出校门，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。”高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的信封交到她的手里，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您，都是您······”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那只信封上。
看完这个小故事，我感触颇深，故事里的这位孩子之所以成功是因为他有一个成功的好母亲。这位母亲，在表扬中逐步引导，使儿子能够自觉认识到自己的错误。
因此，我想到了我们的日常工作，孩子进入幼儿园以后，一天中有大部分的时间是和老师相处，他们期待着老师亲近他，关心他；他们渴望老师帮助他，爱护他；他们多么想把老师当作最可依恋和依赖的人。作为一名幼儿教师，首先就是要爱孩子。一位教育家曾这样说过：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”教育培养孩子是长期的复杂积累过程，只有真诚地爱护孩子，才能了解和亲近孩子，才能采取适当的教育内容和方法，很好地调动孩子的积极性，孩子才会依赖老师，从而愿意听老师的话。爱是孩子和老师心灵之间的通道，是打开孩子心智的钥匙。所以，日常生活中，要真诚地赞扬孩子的优点和进步，要学会欣赏孩子，每位孩子都有自己的闪光点，需要老师和家长好好地去挖掘孩子的闪光点。孩子们才能从老师和父母真诚地表扬中获得成长的动力，变得更加努力。当然，表扬也要讲究艺术，不能见着什么都表扬，也不能采取夸张的手法把孩子捧上天，要讲求艺术性，恰到好处地表扬！
今年，我带的是小班，刚入园的孩子显得无比的焦躁和恐慌，第一次离开父母，来到一个陌生的环境，面对陌生的老师和同学，每位孩子都表现地无所适从，尽情地用哭来宣泄自己的情感。这时，我们三位老师就要给予孩子们足够的耐心和关心，将他们抱在怀里，轻轻地拍拍他们的背，温柔地和他们讲话，让他们能够尽快地适应这个环境和老师；用玩具和动画片转移孩子们想妈妈的注意力，对于那些适应能力稍强的、已经不哭了的孩子，要适时的夸奖、赞美他们，使得其他的孩子能够尽快融入这个集体中！