班上有两名学生，一位叫小晨，一位叫小驰。小晨，学习成绩不太好，但是为人乐观，乐于助人，热爱劳动。每次班级值日都非常认真，老师叫他做事都随喊随到。小驰，学习成绩很好，尤其对成绩特别在乎，只要自己有不懂的题目，不管是上课还是下课，都要问个究竟。但是，自理能力很差，抽屉里永远是乱七八糟的，从不爱劳动，甚至都不会扫地、拖地，为人思想很单纯，简单，一直活在自己的世界里。
学校要开体育运动会了，要求报名，每项限报2人。为了能在运动会上取得最好的成绩，每项报名的人都需要是班上最好的。当学生小民举手要求参加100米跑的时候，小驰坚决反对，因为小民不擅长这项运动。大家都知道，小民是班上的尖子生，又是班主任老师的孩子。正当老师左右为难时，小晨站起来了，他说，没有关系，让小民参加，他跑得慢一点不要紧，我跑快一点就可以了，就不会让班级丢分了。
面对这两位学生，我不禁思考，在做学生时，智商当然很重要，学习好在某种程度上会掩盖其他方面的缺陷，但是，当这样的学生走上社会，面对复杂的人际关系时，智商能让他们应对自如吗？能给他们带来优越感吗？如果你是班主任，你是喜欢小晨，还是喜欢小驰？我们不但要培养高智商的学生，还要培养高情商的学生啊！