曾经以为，幼儿教育很简单。大家带带孩子，做做游戏，蹦蹦跳跳，唱唱闹闹，让孩子们慢慢地适应集体生活，初步养成良好的学习生活习惯，帮助他们健康快乐的成长，便是功德无量了。幼儿的世界也很简单，吃饱了不闹，哭完了嬉笑，玩累了睡觉。小孩子嘛，能有多大事儿？长大了自然懂事。
前几天，领航项目的幼儿专家来我区进行研修中期考核活动，一旁聆听省教所叶小红博士和区二实幼黄翠萍园长聊关于幼儿行为解读的话题，我猛然有种醍醐灌顶般的顿悟：我对幼教的认识太肤浅、太幼稚了。学前教育远没有常人想的那么简单，有时小孩子的问题，也会难倒大博士。
两位专家刚一落座，没有过多的客套和寒暄，话题很快便转到了幼儿教育研究这个主题上面。她们从课程游戏化聊到特殊教育与学前教育的融通，从幼儿音乐欣赏聊到幼儿绘画语言解读，从学校文化传承聊到教师专业发展，从城区聊到农村，她们旁若无人的分享着案例故事，真诚谦逊地请教着问题困惑，自然而然地切换教育风景……那么纯粹！那么专业！那么广博！那么深刻！一旁的我们能做的只有静静地聆听。原本简短的接待仪式变成了一场未经彩排的学术沙龙，探讨持续了两个多小时还意犹未尽。真正的教育人，目光锁定的是孩子的缤纷世界，心里充盈的是教育的万千气象。
很后悔在女儿小的时候，自以为是地早早地将她带进了小学学习的节奏，让她在本该游戏的年龄接受着汉语拼音、唐诗宋词、加减乘除的熏陶。对于孩子画满房间墙壁的大作，从来未曾真正关注和细细品味，这其实是一种极度冒险的行为，是对孩子成长的深深漠视。现在回忆女儿童年生活的点点滴滴，似乎真的是少了许多的元素和色彩。童年没有游戏、没有快乐，会影响人的一生。有时父母想当然的冲动决定，可能带给孩子是深深的伤害。
其实在初为人父、人母的日子里，我们大部分人真的只知道把孩子当作小狗小猫一样对待，听话时着宠着爱着，调皮时管着训着，不方便时，就让爷爷奶奶来照顾，让他们像植物一样自然生长着。而我们不知道的是，每个孩子都是独立成长的生命体，他们有丰富的内心世界，我们认为的小儿科在他们那里就是天大的事。交流的缺失、亲情的缺失会给童年留下难以磨灭的阴影。在孩子的绘画中，回家只知道玩游戏的爸爸在孩子心中已经没了位置，只懂得粗暴管教的妈妈在孩子的绘画中已经变成了凶猛的老虎。不知不觉间，孩子就会形成心理障碍，不及时去干预和治疗，足以影响孩子一生的幸福。
经济的发展催生众多留守儿童，给学校和家庭教育带来了众多的难题和挑战。在这个已经解决生存和温饱的时代，我们要更多地关注孩子的精神需要，注重孩子行为研究，读懂孩子内心世界，努力做好孩子成长的陪护者，真正做到“知子莫若父”“知女莫若母”。