前段时间，我因胆道结石梗阻疼痛难忍，便奔赴江苏省人民医院就诊。在省人医接受治疗的这段时间里，医院大厅LED大屏上反复出现的两个字在我脑海中留下了很深的印象，那就是“担当”，这引起了我深刻的思考。
“担当”这两个字出现在医院，尤其是出现在这个无数疑难杂症汇聚的省人民医院里，显得尤为庄重和神圣。一名医生的肩膀上，他所担当的是什么？他所担当的是救死扶伤的神圣使命。要担得起这个重担，医生不仅需要高超的医术，还要有一颗仁爱之心。还记得去年夏天的一个夜里，朋友家的宝宝发高烧，家人急忙把孩子送到姜堰某某医院急诊室挂水（这里暂且给某院留点儿颜面）。挂完水后拔了针，不知什么原因摁了好久，孩子额头上还是血流不止，孩子外婆急得不知所措去叫护士，护士却一脸厌烦地说：“你们自己不会再按一下啊！”随即也不做任何处理，孩子外婆当时是又气又急，说要投诉这个护士。意料不到的是，这位年轻的小护士居然更加嚣张地说道：“我的工号是****，你去投诉啊！去报警啊！”看着可怜的孩子，再听到这样的话，真的让人发指。不知说这话的护士，你如何配得上这一身白衣天使的制服，你拙劣的言语已经把这雪白的护士服染上了恶魔肮脏的色彩。
再说说这次我的“排石”经历。我是急性胆囊炎加胆管梗阻住进姜堰这家医院的，住院7天，前后做了两次B超，一次核磁共振，并且找了肝胆科的主任帮我看了一下拍的片子，寻求治疗方案，结果在多人商议的情况下给出的治疗方案居然是要做两次微创手术。这样的结果，我和家人都有点不能接受，于是才有了这次的省人医之行。我们预约的是省人医的高文涛主任，他仔细地反复查看了我的两次B超报告单，并找出了报告单中一些不清楚的疑点，他认真地说：“两次B超单的结果不同，必须在这里再做一次清晰的彩超再做决定。胆管里有结石和胆囊胆管同时有结石，这两种情况治疗方案是不同的。还有，虽然堵在你胆管里的石头不小，但是也并不完全排除它可以自行排掉的可能。”说完高主任拿出一张纸条，写了两个彩超室专家的名字，并嘱咐我务必找其中一位来做彩超，准确率高。临走时，高主任又叮嘱我老公，一有彩超结果立即拍了发给他，他可以尽早制定治疗方案。高主任亲切的话语让人如沐春风，倍感安心。他严谨的治疗方案，精湛的医术，高尚的医德，让我一刀未动幸运地痊愈了。试想一下，如果在姜堰某医院，我早已经被推上了手术台，胆囊还被平白无故地切除，那对身体该是多大的伤害。医生身上的这份“担当”真的是太重太重，表面上承担着一位病人的安危，背后其实还有病人的亲朋好友的深切期盼。面对着各种疑难杂症，还有随时爆发的医患矛盾、医疗纠纷，医生们仍旧要像披着铠甲的勇士一样奋勇前行，只因身上的这份“担当”。
医生是生命的守护神，而教师则是人类灵魂的工程师。我们教师的身上同样也有着一份“担当”。教师的职责是教书育人，我们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子们，我们用自己的付出在为孩子未来的人生奠基。还记得2016年被评选为全国“最美教师”的禹城老师。禹诚来自湖南邵东农村。1993年，她从华中科技大学机械工程系毕业后，受父母影响，选择当一名中职教师。这个坚强的女汉子，有着强大的内心和意志力，为了教学需要自学数控。她从事中职教育23年，培训出的学生，受到了用人单位的一致好评。禹诚说：“把学生培养成精品，每人都会操作机床，看到图纸会加工，走出校门就能上岗，上岗就能独挡一面。”这位美丽、自信、阳光的女教师，不仅履行着教书育人的使命，还担负起了一份为社会输送人才的责任。从她的身上，让我们看到，一个能爱上教育这个职业的教师，是如何把这份工作奏出一曲又一曲慷慨激昂的交响乐。她实实在在地担起了作为老师该承担的重任，并能享受其中，她的确是最美的。
反观目前学校一些不和谐的教育现象，我们有一些教师有没有担起自己的重任呢？现在姜堰很多小学都特别缺专职老师，不少副科，比如音乐、美术等等都是非专业老师来替代的，于是乎，这些课程便成了“看电影”课。上体育课的老师因为担心安全问题，孩子们最爱的体育课有时候也成了自习课或是“电影课”。这本应该是孩子们享受阳光，在绿茵操场上肆意奔跑的时光，尽变成了这样，让人唏嘘不已。我们常常打着素质教育全面发展的口号，可实质上却并没有做到。表面上也许你会觉得没什么大不了，其实隐约当中，不知道有多少未来的梵高、肖邦或是内马尔被埋没了，兴趣的热情被扑灭，潜力也未被挖掘，想想着实可惜。（当然也不能全全责怪这些老师，这样的现状与目前的教育体制以及当地政府的教育方针也有着很大的关系）
无论是医生也好，教师也好，不同的人，身上都有着不同的担当。愿我们都有一双坚实的臂膀，勇敢地挑起我们的重担，竭尽全力，不负众望。