又一个学期结束啦！
回顾这一年来的班主任工作，真心不容易。还记得刚接这个班时，通过以前班主任的介绍我了解到这个班级的学生与我以前接触的有很大不同，他们一部分来自周边乡镇，另外很大一部分是外来务工人员子女、留守儿童。其中大多数学生是非独生子女，已知的有6位学生来自父母离异家庭。或许是因为学生年龄小，家庭中又缺少对他们能力习惯培养的缘故，本班学生体现为各方面能力不强，遇事胆怯缺乏自信，学习生活各方面习惯有待培养。
“没有规矩，不成方圆”，我首先针对我班的现状，迅速明确了班级中队主题，制定好班规、班训，严格要求学生遇事的态度“不是尽力而为，而是全力以赴”，让同学们“心往一处想，力往一处使”。我们明确了班级中队组织成员，也对班级各项事务进行了明确分工，责任到人，让同学们开始领会协调班集体和个人之间的关系。
其次，在对学生爱心关怀的前提下，我还遵循“三心、二意”的原则，力求帮助学生养成良好的卫生生活和学习习惯。“三心” 即责任心、细心和耐心。责任心是我们对待工作应有的态度，而细心和耐心是做好工作的保障。犹记得去年新开学的两个星期，我班一位同学每天早上都会迟到，我询问缘由，他爸爸很担忧地告诉我说这孩子每天在家都没胃口，吃了就吐。我建议其带孩子去医院检查，他说去看过没毛病。为了能让这孩子多吃下一口饭他也是操碎了心，因此他希望我能在校期间多关怀一些这孩子。这无可厚非，但接下来我在注意观察这孩子的过程中发现了一些奇怪的现象。该同学在校的每一顿午饭都吃的很香，与同学之间的交往也没有问题，但是一到要放学见家长的时间，他就一副小绵羊唯唯诺诺缩手缩脚的样子，早上他爸爸送他来也是这样。我将我观察到的这一奇怪现象与其他老师交流，这才打听出一些缘由。原来这位同学的父母离婚了，他爸爸从他四岁之后就常年在外地打工，他也没再见过妈妈，和爸爸的见面机会也很少。平时他都是被寄养在大伯家，而就在这学期他爸爸将工作辞去回来接他同住。我们分析这同学的现状问题应该是长期与爸爸分开造成的隔阂引起的，他渴望爸爸对他的关心、关注。之后，我将其爸爸约请到学校，先与他交流了我们的一些观点和对问题的分析，再和同学一起，三个人坐下来悉心长谈，希望能消除孩子的一些负面灰暗的思想情绪，同学当时的精神态度有了转变。但谁想接下来的一段时间孩子继续迟到，甚至还发展成不来上学了，因为一要来上学他就胃痛，要去医院或在家休息，他爸爸舍不得他就直接与我电话请假。这样有了几次后我忍不住了，请他爸爸到学校来。他爸爸带着愧疚的表情告诉我，因为这么多年他不在孩子身边，实在狠不下心来教育他，只能由着孩子。我们几个老师加上校长一起，与之促心交流很久后，该同学的爸爸终于认识到自己思想观念的错误，决心要改正自己的教育方式。后来该同学的坏习惯也慢慢都改正了。这件事让我由衷的感慨，要做好班主任工作真的不容易，细心、耐心的做好班主任工作是多么的重要！
班主任工作要做好，还得有“二意”。 “二意”是在意和刻意。但不是在意去放大孩子的错误，而是放在心上，用孩子易于接收的方式去与孩子交流，刻意采取一些行动或安排一些活动，使孩子亲近你，敬佩你，和孩子同欢乐，共成长。
日常学习生活中，针对我班学生能力弱、阅历浅的情况，我还特别注意刻意培养他们的能力。我们在班上创建了展示学生才能的各个板块，鼓励学生大胆展示自己；多读书，并且每周由学生自己推荐一些书目，由此增加他们的阅历；鼓励他们多多参加校内校外组织的各项活动，让他们在体会不一样的童年乐趣的同时，也悄然改变着自己，向着更优秀的目标迈近。这一学年培养锻炼下来，我班学生的生活学习习惯都有了脱胎换骨的变化，成绩斐然，在各项活动中都能看到他们自信灿烂的笑脸了。
在陪伴孩子们成长的道路上，我作为一名资历尚浅的班主任，我也在不断成长着。琐碎、麻烦，我试着微笑面对，因为我相信，每一朵花，都有盛放的时候。只要我们爱心呵护，悉心培养，找对方法，携手同行，那么，它终究会向你展示美丽的笑脸。