一个班主任，一个班的中心、灵魂，如何才能把学生管好、教好，培养好？万玮以亲身经历为我们介绍了一些经验，读来十分有亲切感。
“当头棒喝”中，万老师教育王小龙的方式，简单粗暴，也确实是没有办法的办法。
敲山震虎的故事很有点冷幽默，每个学校每个年级都有这样的“名人”，所有老师都认识他，不是因为他的优秀，确实因为他的特别和“个性”。面对这样的学生，可能是挨骂挨的多了，普通的教育方法已经不奏效，万老师一招“敲山震虎”，确实有几分效果，今后在教学过程中遇到文中所写这样类似的调皮散漫的学生，我们也可以实践一下万老师的做法。
以巧敌力：万老师处理安全事故的做法，实在巧妙也具有实践性。我们每个老师在教学过程中都可能遇到安全突发事故，如何巧妙处理，既圆满解决又不激化家校矛盾，着实是一门艺术。看了万老师的处理方法，我也回想起我们教学工作中的所见所闻，总结起来，教师在处理突发状况时首先自己要忙中不乱，要镇定应对，切不可因一时的愤怒情绪粗暴地解决事情。还要关注学生的心理，发自内心地平等关心地对待他们。特别是在对待意外伤害类事件时，还要会换位思考，听取有经验的班主任和领导的意见和建议。当然，我们教师最重要的还是要从平时做起，安全、礼仪、常规纪律教育要常抓不懈，还要会把握教育的时机。只有这样，才能从根本上减少突发事件的发生，让学生们在一个较好的环境中健康成长。
万老师所举的每个事例都十分具有代表性，在今后的教育活动中，我将边实践边反思，努力充实自己的教育教学能力，让自己的工作更上一个台阶。