赠人玫瑰，手有余香
——研读绘本《胡萝卜先生的胡子》随感
黄 婷
我本周研读的是大班绘本《胡萝卜先生的胡子》，今天我主要来谈谈我的两点体会，一是我对绘本的解读，另一点是我对教学的设想。首先来谈谈《胡萝卜先生的胡子》的研读
《胡萝卜先生的胡子》富有联想的故事情节
《胡萝卜先生的胡子》是我国作家王一梅《爱的教育》童话系列中的一个绘本故事，是我国少有的优秀国产绘本，通过胡萝卜先生变长的胡子展开合理的联想，他先感觉到胡子变长带给他的烦恼，后来发现长胡子给大家解决了一个个难题，在帮助别人过后， 看到别人开心，也从内心深处感到快乐。《胡萝卜先生的胡子》这一绘本画面简洁，富有童趣，细细阅读画面，会发现很多有意思的地方，研读中就像是和胡萝卜先生一起经历了各种有趣情节。
《胡萝卜先生的胡子》富有通俗的易懂语言
《胡萝卜先生的胡子》语言有些儿童化、生活化，简单、易懂，里面有多处恰到好处的重复句式，也易于幼儿表达，绘本里生动的形象能引起幼儿的阅读兴趣，绘本引导幼儿要向胡萝卜先生那样和气待人,多考虑他人的需要,主动帮助有困难的人,将会得到他人的感谢和温馨的笑容,并且自己的脸上也会绽开灿烂的笑颜——帮助别人,快乐自己!
《胡萝卜先生的胡子》富有易懂的生活哲理
故事中，有贯穿故事始终的主线“胡子”，故事中有易于幼儿理解的“助人为快乐之本”的情感，故事中有幼儿易于观察和乐于揣测的情景隐藏在每幅图之间，体现有趣情节发展的衔接玄机，因此在相对简洁的画面观察中，幼儿能投入到对有趣情节逻辑的把握，也能自然领悟到胡萝卜先生用自己心爱的胡子去帮助别人，让别人快乐的同时，他自己也分享到了别人的快乐。不难发现，生活中的种种乐趣都源于你的美好心灵。大家都知道：义不容辞地捐助了一百多个贫困孩子的深圳义工从飞，在与病魔搏斗的那段痛苦岁月里，他却依 然牵挂着千里之外梦想读书的孩子们，也许他认为，能让这些孩 子们回到学校，就是他人生中最大的乐趣。洪战辉一边读书一边照顾相依为命的小妹妹，辛苦之余，也许在他看来，小妹妹那灿烂如花的笑容就是他人生的最大乐趣！其实帮助别人，就是一种分享，是分享自己的能力，分享自己的知识，分享自己所拥有的一切！在学校这个大集体中，我们都喜欢享受被人关怀的感觉，也应该养成关怀他人的习惯，同事身体不舒服，给她递杯热茶，关切地问候几声；幼儿看到也会被这一举动受之影响，身体力行的做法让幼儿能在自然感悟中，感受到向善、向美，知道每个人都会遇到困难而需要帮助，所以，我们看到别人有困难时，应该主动伸出援助的双手，在帮助别人过后， 看到别人开心，你也会从内心深处感到快乐。
其次我来谈谈我对教学的设想：
根据绘本选读的“三要素”，考虑到阅读的难易，《胡萝卜先生的胡子》适合大班的孩子阅读。对照“三环一主”阅读策略，我有如下打算：
一、讲：理清故事情节，讲述故事。《胡萝卜先生的胡子》这个绘本是让人感觉到幸福和快乐的绘本故事，在整个教学活动中为了降低幼儿复述故事的难度我会把故事分成四个故事情节，先引导胡萝卜先生主动帮助小女孩的情节，后面三个情节让幼儿观察并用自己的语言表达故事情节，最后我完整的讲述故事，本节绘本课紧紧围绕胡萝卜先生匆匆忙忙的将果酱沾到胡子上，以致胡子不停的长，在胡萝卜先生上街的一路上因为有这些长胡子才帮助到小女孩、小鼹鼠、鸭子先生等，胡萝卜先生也认识到自己长胡子的好处，教学时，我会引导幼儿关注画面，让幼儿在疑惑中思考，在思考中通过观察、讲述、启发他们天马行空的想法贯穿整个故事，让幼儿进一步感受和体验着分享自己，帮助别人的幸福，其实帮助别人，就是一种分享，是分享自己的能力，分享自己的知识，分享自己所拥有的一切！甚至是胡子！胡萝卜先生用自己心爱的胡子去帮助别人，让别人快乐的同时，他自己也分享到了别人的快乐。