像陈老师那样——“姜中情缘五十年”读书有感

姜堰区官庄中心小学

读完《姜中情缘五十年》，走近陈凯。我们不禁要问：是什么让一个转业军人缘何从进校的那天起就热爱起教师工作？文革特殊年代他被审查了多年，过了20多年的“另册”生活，面对坎坷挫折是什么让他理性坚韧、积极进取？离休后是什么让他眷念学校、思念学生？这一切都源自于他对教育理想的执着追求的信念！从陈老师身上我读到了一名优秀教师的责任与爱心。正如“身边的感动”师德展示活动，评委会给陈凯老师的颁奖词所说：“小成靠智，大成靠德，他把普通教师的人生放大到了极致，为姜堰教育树立了一个德艺双馨的楷模。”今天我们学陈凯应该学习什么？

首先，我们要像陈老师那样坚定信念，对教育拥有博大的爱与情怀。我们常说教师要爱岗敬业，但说起来容易做起来难，几十年一直坚持那是难上加难。而陈凯老师做到了，陈老师是一位热爱教师工作的人，他把教书育人奉为崇高的使命。为了不辱使命，他苦练教学基本功，追求通俗易懂、情理交融的教学风格；他要求自己“要使学生昭昭，必先自己昭昭；要求学生相信，必须自己深信”；他把教育教学当作一种享受和艺术；为了让自己的课堂充满活力，受到学生喜爱，他可谓全身心投入，甚至废寝忘食。工作之余，他仍念念不忘教学，他善于观察，从生活之中收集教学案例，将及时的发现制作成资料卡片，这些细微之处都是值得我们好好学习的。五十年如一日，是什么力量支撑着他？我觉得，这是对教育理想执着追求的坚定信念！是对莘莘学子的炽热情怀！

其次，我们要像陈老师那样充满爱心，情系身边的每一位学生。爱是教育的前提，没有爱就没有教育。常言道“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。陈老师爱生如子，他把学生的发展视为教学的根本。他以慈母般的胸怀对待他的每一个学生，每接一个新班，他都力求逐个家访，以了解学生的学习背景。在关爱学生中他无私奉献，他用自己的微薄薪金资助困难生，他用自己的津贴设立贫困生奖学资基金，陈老师究竟帮助了多少学生我想他也许不会记得他也不想记得，但得到他帮助的学生永远铭记在心。陈老师博大的爱赢得学生敬仰，一位已经做了祖母的学生看望他，对他深情地说：“我父亲已经去世，您就是我的父亲！”感人的场景、动容的话语是对陈老师爱的教育最好的诠释！近年来，我区教育局在全区教师中开展“万名教师访万家”活动，我也积极参与并与特殊学生朱荣亮结成帮扶“对子”，但与陈老师相比实感惭愧，自感渺小，当年，陈老师能做到的，今天我们都应该能够做到而且应该做到更好。在敬佩陈老师的同时我觉得我们应当用实际行动学习陈老师，自觉以陈老师为榜样，不断坚定自己的理想信念、坚守师德情操、努力钻研业务、不断开拓创新，以强烈的事业心和高度的责任感做好本职工作，以实际行动践行人民满意教育的庄严承诺；努力树立科学的教育理念、探索先进的教育、教学方法，把宝贵的知识传授给学生；满怀爱心，倾注真情，关爱每一位学生的成长进步，牢记习总书记在北师大庆祝教师节大会上提出的要求，践行当代教师“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的核心价值观，努力成为学生的良师益友，做学生健康成长的指导者和引路人。我们要努力用一颗慈善之心去沟通一颗颗稚嫩的心灵，去为每一位孩子打开敞亮的世界之门，去为他们营造美好的世界。

再者，像陈老师那样做一个热爱学习、热爱读书之人。陈老师在青少年时期就用功读书，转业后自学提升学历，即使在文革特殊年代也没有忘记学习，在“牛棚”中通读《毛泽东选集》。他用“定量进度读书法”把零散时间聚集起来，“使时间具有可追性”，他用比较升华读书法“，集记忆、对比、鉴别、升华于一体来应对工作的需要，他将功利性阅读与人文性阅读结合起来，坚持20多年阅读《读者》，泉源丰盈溪自流，是学习助推陈老师为大师、名师、特级教师。对陈老师来说，学习已经成为一种习惯，成了生活之中不可或缺的部分。正因如此，离休后的陈老师仍然不忘读书学习，他重读《周易》和先秦诸子经典，以”自强不息，厚德载物“激励自己，达到生命的长度、宽度和厚度的统一。陈老师用自己切身的感悟告诉我们，学习、阅读助推了他的成长、成功。处于转型期的当今社会日渐浮躁、功利，说实在的教师越来越难当，这是今日教师不得不面临的挑战。其难度一方面来自于社会、家长的要求，一方面来自于教育发展的需要，随着新课改的不断推进无疑对教师的专业成长提出了更高的要求。“一桶水”已经不能满足学生的需要，教师必须是“泉眼”。在这种情况下我们唯一能够做到的就是以“书”之精华夯实自然之道，以“德”之品行涵养浩然之气，静下心来乐读书，善读书，不断学习充实自己，做一名教育智慧者。叶澜教授说：“如果一个教师缺少智慧，就缺少尊严。”智慧来自于什么？——来自于博览群书。开学之初，泰州市教育局在全市启动实施“大阅读”工程，身为教师我们应该积极响应，用我们的行动自觉带动学生、家长投身活动。教师的第一追求当是文化精神的秉承光大，因此，我们每一位教师应该要耐得住寂寞，坚守教育的清贫，工作的艰辛，教学的繁琐，让学习、阅读扩大我们生活的视野，提升我们人生境界，丰富我们的精神底蕴，在阅读中建立有价值的人生，为一生的幸福奠基。

大写的人格、大写的事业、大写的生命不只是像陈凯老师这样的少数名师才可以有，《姜中情缘五十年》给我最大的启迪是我们每一位教师都可以有——我们也可以拥有真正属于自己的精彩人生。