背景：现在的孩子进了学校的门，作为教师就必须对孩子负起责任，敢于担当。必要时勇于牺牲自我，以自身的形象影响并感动家长与学生，谋求共同生长的“新教育”。
案例：年前，一名学生在课堂上突然尖叫一声：“哎哟”，随即双手举起，两眼翻白，全身颤抖，抽搐着从椅子上滑落下来。整个教室里所有人的眼睛都投向了徐天宇。我见状立即奔过去，头脑里只有一个念头：“救孩子要紧。学校里，我是孩子的监护人。”我不顾椎间盘突出症背起小天宇教学楼三楼直奔所在地医院。作为一名六年级的学生少说也有七八十斤，背在身上，喘着粗气，脚下直打漂。在医院，经过医生奋力抢救，小天宇终于脱离危险。事后医生表示：小天宇能够转危为安，多亏了老师送医及时，赢得了进一步的抢救时间。
分析：当事的我及时将孩子送医院抢救，是作为一名合格教师应尽的责任与担当。但是抢救成功则是好事，大加赞扬；抢救失败，小天宇的家长怕是不能放过我。这种说法不无道理，社会上类似出力不讨好的事例并不少见。话又说回来，只要你凭着一颗良心，尽力了，担当了，即使抢救失败，你高尚的师德表现定会被人们所肯定。
成效：小天宇的家长随即赶到看到我在医院忙前忙后，又听了医生的一番介绍，深受感动。事后，小天宇及妈妈登门致谢，妈妈的一番话至今使我记忆犹新：不是陈老师拼命抢救我孩子，那小天宇在不在人世还说不准呢。即使抢救失败，我们做家长的不能昧着良心怪罪您，因为您尽心尽力，担当起一个老师应有的责任。陈老师，您就是小天宇的再生父母啊！我孩子在您手上已教几年了，很少与您沟通，真是惭愧。孩子有时不听话，做家长的有责任，真是让老师操碎了心。后来，小宇在一篇习作中这样写道“陈老师不仅抢救我生命，更救治了我的灵魂。您勇于担当的行为深刻在我们的心里，永不磨灭。”
反思：其实，我做的只不过本该做的事，但像这样充满正能量、体现时代风貌的事，往往会影响一批人，特别是这样的家长与孩子。事情做对了头，家校共育会事半功倍。