“学科课程”与“勤真文化”的相互渗透
“勤真”文化的建设应体现在学校各个领域，浸入全校师生身心之中。学科课程是育人的主阵地，是体现课程特色的晴雨表。“勤”是过程，是积极的状态，是态度的引领，是敬业精神的体现。“真”是结果，是态度体验中产生的价值、效应，是本质目标的体现。将二适的“勤真”思想精髓，渗透于各学科课程教学中十分必要。“学科课程”与“勤真文化”的相互渗透是当前及今后一段时间建设的重点。拟定在各学科教育教学中，通过各种有效机制要求学生勤读书、勤实践、勤练习、勤反馈、勤交流、勤做事；做真人、说真话、交真心、表真情。