我国的学生中绝大部分不愿在课堂上向老师提问，更不敢质疑老师，向老师的权威挑战。当他们走进社会后，也绝大多数成为不愿、更不敢多事的“顺民”，使得当今社会上“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的中国式冷漠成为常态，即使其中优秀的学生从事科研工作，也会成为循规蹈矩的“沉默的大多数”。
这固然与中国传统和学生性格有关，但更与我们的教育有关。家长们在孩子刚启蒙时，就被舆论忽悠，“不要输在起跑线上”的观念被深植于脑海之中，取得优异的成绩成了父母对孩子的唯一期盼。为此，父母要求孩子从幼儿园起做一个听话、懂事、爱学习的孩子，要服从父母和老师，要遵纪守法，却很少跟他们提到作为一个自由人应有的权利，比如言论自由、知情权等，一个公民应具有的民主、公正和平等意识就更不谈及了（估计不少家长也没有这类意识）。长此以往，学生在学校不愿和也提不出问题，等他们走上了社会则成为中国式“顺民”，既没有自主意识，什么都随大流，更谈不上创新，以至“多一事不如少一事”成为大多数人的普遍心态。