美术课程整合的目的是：为了让小朋友们通过轻松优美的文字阅读，了解与学习人类文化艺术知识，观赏类别丰富、图片精美的美术作品，丰富并积累审美视觉经验。学会欣赏艺术作品的方法，提高艺术欣赏能力、艺术审美能力和艺术素养，使他们成为富有想象力和创造力、拥有丰富的精神世界的人格健全的人。
百幅名画融合了更多的美术知识、文化历史知识和相关资讯，它一定会对拓展小朋友的视野、开阔小朋友的心胸起到积极的作用。百幅经典名画，按照一幅图一段文字的编写形式，用深入浅出、通俗易懂的文字，讲述作品所包含的历史背景、画家情况以及作品的风格特点和技法技巧等。
课程整合的开发，引领学生走进艺术大师的世界——百幅名画欣赏。其中的“开发”是指百幅名画学期计划的拟定、艺术节活动方案、百幅名画具体实施计划以及各年级名画欣赏指导方案。具体整合方式如下：
一、低年级学生在美术学习中积累视觉上的感受。
二、中年级学生学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神。
三、高年级学生在欣赏作品的同时，要自由抒发情感，表达个性和创意。
我校美术老师通过课程整合的大方向，也找出了自己的目标： 这是我带领孩子们欣赏米罗作品，跟孩子们一起用纸浆画的形式表现米罗。米罗的作品看似简单，但是比较抽象，他的内心世界是非常丰富的。我们用纸浆画的形式把米罗那种热情的活力，使人们觉得比日常所见更为真实的画面立体化了。这是我校吴秋仲老师带领孩子们欣赏百幅名画，用橡皮泥创作的米罗作品。石帅老师同样也把艺术大师的风格运用到她的纸版画中。
学生欣赏大师的作品，受益匪浅，老师在指导欣赏的同时，注重孩子的个性发展，使他们都能做最好的自己。
从我校的社团活动效果来看，百幅名画的讲授同样起到了良好的效果，这些作品都留下大师的影子。虽然课程整合取得了一点点成绩，但是还有许多不足，在今后的教学中，我们将继续努力，争取让每个孩子都能了解中外艺术大师，能够看到每幅画都能发表自己独特的见解。在新的一学年里，我们将制定属于我们学校的校本教材，让我们的孩子都能从中得到收获和成长。