12月25日下午泰州市综合实践活动名师工作室成员相聚泰州实验学校，集中开展研讨活动。活动分三部分：一是黄志娟和李明华两位老师分别展示了一节观摩研讨课，工作室成员评课议课；二是泰州市教研室徐俊生主任为工作室作精彩讲座；三是工作室领衔人叶荣根校长总结前期工作并对后一阶段工作作具体部署。本次活动一如以往，研训扎实，内容丰富，思维在交流中碰撞，智慧在争辩中叠加，让与会者大呼过瘾，收获满满。我在本次活动中最大的感触是：综合实践活动一定要让儿童站在课堂的中央。
课堂高效，教育才会高效；课堂优质，学生才会卓越；课堂创新，学生才会创造；课堂进步，教师才会成长。为此，教育的任何改革，必须立足课堂，以生为本才是出路；教师的每一次转身，必须立足学生读懂学生才能成功。因此，综合实践活动课堂，无论哪种课型、哪种模式，必须真正贯彻“让学生站在课堂最中央”的理念。要让每个孩子都能得到相应的发展，做到因材施教，那么了解学情，发展学生是首要问题和根本问题。本次活动中，李明华老师执教的《有趣的科学》和黄志娟老师执教的《小穴位，大学问》都充分体现了这一理念。李老师基于儿童的视角，带领孩子们在生活中寻寻觅觅，去发现，去思考，去实践，把综合实践活动的资源向生活延伸。反馈到课堂中，我们感受到的是，学生的成果汇报形式多样，验证手段灵活，创新意识较强，激发了学生从小爱科学、学科学、用科学的情感，学生的科学素养和动手能力都得到了提升。黄老师基于问题意识，从学生直接可感的眼保健操入手，引导学生关注穴位，了解穴位并学会按摩穴位，让学生和课程同生共长，增强了学生传承中医文化，为他人健康服务的使命感。这两节课的最大共同点是，以生为本，都让学生在课堂上动起来，两位老师“目中有人”，尊重学生、关爱学生，让学生站在课堂最中央！
让学生站在课堂最中央，我们就要会研究学情，读懂学生。孩子已有的经验是什么，孩子需要什么，孩子的难点在哪里，孩子的兴趣点在哪里，怎样吸引孩子的注意力，什么样的方式适合孩子，教材想培养孩子的什么能力，孩子会怎么听课，不同层次的孩子需要怎样的关注，是不是每个孩子都关注到了，一节课孩子究竟学到了什么……这些关于孩子的问题解决了，教师的课堂怎能不改变，教学过程怎会不互动，教学结果又怎可能不高效。徐俊生主任在报告中一语中的，综合实践活动课程要高度关注它的特质：综合、实践和活动，只有老师用心，学生才会入心，只有老师倾心，学生才会开心，只有老师真心，家长才会放心。一句话，只要心中有爱，学生就会站在课堂最中央。
每棵草都是一朵花，让我们静待春暖花开，期待每位综合实践活动老师从现在做起，从点滴转变做起，真正把学生放在课堂中央，让师生过上一种幸福而完整的教育生活。