李镇西老师，大家陌生，他是全国优秀语文教师、成都市有突出贡献的优秀专家、成都市十大优秀青年、成都市十大教育明星，享受成都市人民政府专家特殊津贴，2000年被提名为“全国十杰教师”，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。 代表作有《做最好的老师》《爱心与教育》《花开的声音》《给教师的36条建议》《做最好的班主任》《做最好的家长》等。对李老师的关注缘起于新教育实验， 读他的著作《做最好的老师》，已经看过两遍了。李镇西作为教育界的一位大咖，我们究竟向他学习什么？我认为至少应该学习这样几点：像他那样热爱学生，像他那样师德高尚，像他那样教学娴熟，像他那样能说会写，像他那样反思成长，像他那样童心未泯。李老师之所以能够取得成功，与他倡导的每天“五个一工程”密不可分。这五个一工程便是：上好一堂语文课 、找一位学生谈心或书面交流、思考一个教育问题或社会问题、读书不少于一万字、写一篇教育日记。李老师的做法让我自然想起了一句话：成功的背后总是浸透了奋斗的汗水。我也明白了在时间的长河中与书同行，就是修行。教师最好的修行方式就是读书！这本书的主要内容是全方位阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践， “变语文教学为语文教育””“让语文教学走进学生的心灵，让学生参与语文教学”“班级管理要以‘法治’取代'人治'” “教育是心灵的艺术，民主是教育的灵魂”，这些观念深入人心，让很多身处“迷茫”中的教师表示从中找到了方向，看到了未来和希望。
这本书共分十章，第一章是：爱是永恒的教育理念，第二章是提高教师的素养，第三章是育人之道，第四章是走出教育误区，第五章是班主任工作，第六章是班级管理以学生为主体，第七章是锻造卓越人格一“优生”的培养，第八章是转化“后进生”，第九章是学生青春心理健康教育，第十章是语文教育的思考与探索。
书中有很多经典语录，很值得和大家分享。“永远和学生在一起，心就永远年轻。”“带着一个思考的大脑，重复每天平凡的工作。”“不要做别人，做自己；不要重复自己，要创新。”“用自己的眼睛看问题，决不盲从。” “多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。”“最不能原谅的教育失误，便是对学生心灵的伤害。”“研究后进生是最好的教育。”“没有最好，只有更好！”“做最好的自己！做最好的老师！”“爱孩子，就必须善于走进学生的情感世界。”这当中有很多话都是我们耳熟能详的。
书中不乏精彩片段，我也做了适当摘抄。我所谓的“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。 “做最好的自己”便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。一个教师是否“最好”，第一应该看学生的评价。教师因学生而存在，我当然也是因我的学生而存在。用出世的精神，做入世的事情。教师人生哲理：生活在学生中，就是幸福，就是“最好”！爱心是好教师的基本条件。有了爱，不等于就有了教育。
读了《做最好的老师》这本书后，我的感受主要有以下几点：
一、好老师的成长密码：忠于事业，“源”自热爱
“兴趣是最好的动力。”要成为好教师，热爱这份教育事业可以说是一个必然前提，只有热爱，才能满腔热情投入这项事业。李老师在书中给我们传达了最浓厚的对教育的热爱。他对每一节课反复研磨，不上不动脑筋的课。他努力培养孩子的学习兴趣，培养自己终身学习的能力，这是热爱教育事业的生动表现。他说教师对待工作分应付、饭碗、事业、宗教，李老师一定是宗教类的。虽然我辈难以望其项背，但想想老师的品格才能怎能不影响学生的一生，怎能不让人由衷的敬佩呢？
二、好老师的成长密码：坚实前行，“功”于研究
著名教育家苏霍姆林斯基说“如果想让教师的工作能给教师一些乐趣，使天天上课不致变成单调乏味的义务，那么就引导每一位教师走上从事一些研究的这条道路上来。”在这本书中我们不难发现，李老师是一个爱研究会研究的人，有的研究怎样抓好学生的心理，有的研究后进生教育，有的研究怎样班主任工作，有的研究如何课堂教学，有的研究优等生教育等等，课题从实践中来，再在实践中反复验证并加以完善。他用二十五年的心血在研究和写作中不断地推动自己的成长，写出了优秀的论文，做出了好的课题，发表了精彩的文章，撰写了长篇论著。
三、好老师的成长：修身养性，“丰”于阅读
孔子云：“万般皆下品，唯有读书高。”读书，意味着学习，喜爱读书，则往往意味着终身学习。同样只有不断读书，读有益的书，人才能更加完善，更加丰富，人的品性才会丰满。李老师和书结缘很早，大家认为他的课堂的“大气洒脱，挥洒自如，诙谐生动”，其根本原因就在于他爱读书而形成的教学特点。而现实中也存在很多反例，有的老师在专业上做出了一些成绩，个人也很努力，甚至还有专业平台老师引领，但就是无法进一步发展，他们最大的欠缺就是书读得太少，缺乏积累。
四、好老师的成长：走向成功，“行”于规划
行走就是一种状态，一种不断自我更新、积极向上的状态。一名好教师，就是要保持这种“行走中”的状态。我们知道，为了到达某一目的，我们行走前总要想一想走哪条路去，怎样走过去。如果你毫无目的，不假思索地出发了，很可能你走得南辕北辙，永远到不了目的地。同样，成长之路的规划实在太重要，我相信一个成功的老师，他必定是对自己的教育走哪条路，怎样走都是有一定的规划。李老师成长轨迹展现着他的智慧，踩着他的足迹，我们可以走得更快更稳，“以史为鉴”“以人为鉴”，教师应汲取他的成功经验，从而走出自己的成功之路。
细读此书，犹如醍醐灌顶，原来好老师是这样炼成的。名师之所以成为名师，是因为他们走在专业学习的前列、走在先进教育理念的前列、走在研究的前列……没有人能随随便便成功，名师的成功蕴涵着辛勤耕耘的汗水。坚持不懈的阅读，就是与最美景致一次次的邂逅。“虽不能至，心向往之”，让我们携手共进，为培养新时代的接班人尽情挥洒青春和汗水！