《老鼠笼》是一节体育游戏活动，在此次活动中引导幼儿学会游戏“老鼠笼” 的基本玩法，练习“钻”的技能，提高身体的灵敏性、协调能力；能有节奏地边说儿歌边游戏。
一、幼儿收获：
在身体方面：
通过游戏的方式发展幼儿“钻”的能力，在游戏中学习，在游戏中提升“钻”的技能，同时为幼儿提供宽松的游戏环境，让幼儿在愉快的环境中学习。
在游戏中幼儿能有节奏地边说儿歌边游戏，发展幼儿思维能力和语言能力，体验语言带来的乐趣。
在心理方面：
以游戏的方式进行“钻”的练习活动，有利于幼儿心理上的放松，更有利于幼儿全身心的投入，改变幼儿被动学习的教学方式，让幼儿成为游戏的主人。
二、亮点：
导入部分首先通过出示老鼠图片和老鼠笼图片，激发幼儿对游戏的兴趣；其次，在以情境导入的方式引导幼儿进入游戏情境，充分调动了幼儿的积极性。
在游戏中能够根据幼儿具体表现做出适当的改变。如：当大部分幼儿都比较想做小老鼠，而没几个小朋友愿意做老鼠笼的时候，我及时的做出了调整，我自己加入扮演老鼠笼的角色中。
“老鼠笼”的游戏幼儿能喜欢并愿意参与到游戏中，能调动幼儿的兴趣，幼儿愿意主动的玩起来，在游戏中快乐学习。
三、注意事项；
1.教师需要适当的示范。
刚开始游戏的时候扮演小老鼠的幼儿一直站在圈外，不知道该如何玩起来，这时我应该给与幼儿适当的示范，调动幼儿的积极性，掌握游戏的玩法。
2.规则要交代清晰。
在游戏中幼儿会发生与其他幼儿肢体上的碰撞，也有些幼儿会一次拿很多的玩具。这是由于我的游戏规则交代的不够清晰，没有帮助幼儿梳理好和掌握好游戏规则。
3.选择适合的年龄段。
本次活动中“钻”的练习对于大班幼儿来说可能过于简单，没有帮助幼儿在原有能力上的提升。本次实施的活动可能更利于中班幼儿的发展，更有利于中班幼儿能够“跳一跳”就能够得着，发展幼儿的“最近发展区”。
4.选择“猫捉老鼠”的游戏进行导入。
“猫捉老鼠”的游戏幼儿比较感兴趣，会更吸引幼儿参与到游戏情境中，更能有效的调动幼儿的积极性，营造良好的游戏氛围。
只有不断的反思才会知晓存在的不足， 只有不断的反思才会有所进步。
