搭档，是我们每个人工作之旅中的同行者、合作者。搭档间的默契配合，可以提高我们的工作效率；搭档间的嘘寒问暖，就像温暖的阳光，满脸灿烂。
18年的秋学期，很幸运能和曹爱兰老师成为搭档。她是位有着十几年教龄的教师，她儿女双全，在育儿方面可以说经验相当丰富了。从她身上我看到许多我还需要学习的地方。
一、敏锐捕捉、发现契机
一天中午，当孩子们吃完午饭后我们要求小朋友轻轻的将碗筷放入盆子中，可总有个别小朋友做不到，总喜欢“嗙”的一声把碗筷扔进去，看到这种情况，曹老师立即抓住教育契机为小朋友示范怎么轻轻的放碗筷，并告诉小朋友“你们一扔下去碗筷会被摔疼的，你们想让碗筷疼么?”通过示范及语言的引导，帮助孩子们养成了轻拿轻放的良好习惯，提高了孩子的自我服务能力。
二、细心观察，了解需求
小翔平时是一位比较活泼、好动的男孩子。那天他总是精神不振的样子趴在桌子上，异常的安静。曹老师看到这一情况对我说：“咦，他今天怎么这么安静啊，是不是哪里不舒服啊”随后便摸了摸他的额头，摸了摸他的背，带他到保健室量体温，果真发热了并及时通知家长。
三、默契配合、携手共进
虽说我与曹老师搭班的时间不长，但在这一学年里她总是义无反顾的支持我、配合我，有条不紊的开展班级工作。在进行区域、自然角、主题墙创设时，她总是会利用中午休息时间美化环境，还从自己家拿来种子和盆栽放在了教室的自然角，每当看着她在班里忙碌的身影，我的内心总有一种温暖涌上心头。面对家长的误解时，我们能够携手并进，共同商量、共同解决，让我感受到“我不是一个人在战斗。”面对公开课时，她总会给我很好的建议和指导，鼓励我，给予我信心。
有一种默契，叫心照不宣。有一种幸福，叫有你陪伴。能在一起工作是一种缘分，也是一种不容易。我们都是工作在最平凡岗位上的一群孩子王。