《看画识童心》是由绘画心理学家徐静茹老师撰写。本书是一本绘画解析的工具书，把孩子的心理呼唤以及天赋密码翻译给成人。同时，书中记录了大量的通过绘画建立起自信、修复心灵创伤的儿童的成功的疗愈案列，并配有大量的儿童绘画作品，具有很强的实践性和可操作性。本书给我印象最深刻的是《解读手册》这一篇章，让我对幼儿的绘画分析有了更深入的了解。
绘画是孩子的一种特殊“语言”，具有内在的逻辑和表现形式。线条、色彩、图形、人物、环境、布局，显示着孩子的性格、气质、认知水平、兴趣爱好、心理变化、当时的情绪特征等等。我们要学会倾听这种“语言”。
每个孩子的心理状态不同画出来的画就不同显示出的生命能量、性格、情绪、兴趣爱好、内心呼唤也各不相同。学一点绘画心理学，就等于获得了一部心理翻译机，可以从孩子的绘画中解读出他们心里的重要信息。本章节介绍绘画解读的一些基本常识，相当于给大家的一本图文对照的解码手册。
想读懂孩子的内心世界？那得先读懂孩子的画。孩子感知了外部世界，会产生表达的欲望，他看见什么都想“说”出来。但是因为年龄的限制，孩子可能不擅长用语言来表达自己内心的感受。他们凭借直觉在绘画中使用象征符号来表达自己。
如果孩子最近发生了一些重要的事情，内心有情绪，他的脑海中就会很自然地浮现出一些画面，孩子把这些画面记录下来，就是在表达这些情绪、感受。孩子每天自由涂鸦的画就是他情绪的晴雨表。如果想更多地了解孩子，请给他们留一块自由涂鸦的空间，让他们有机会表达想法，我们才有机会走进他们的内心世界。
直到现在，还有很多人不太懂得保护孩子的艺术天赋，当他们看到孩子画出歪歪扭扭的画时，会对孩子说；“这是什么呀？乱七八糟的!"或者要求孩子照着一样东西必须画像、画准。用“好看”与“不好看”来作为评判幼儿绘画作品的标准。
每个孩子都是天生的艺术家，他们有很好的感知力、观察力和想象力。幼儿绘画的时候，我们需要为幼儿提供宽松、自由地环境，不干扰幼儿的自由创作，尊重每位幼儿的自由表现。从幼儿从色彩、线条图形、力度、走向、次序等方面解读了解幼儿的需要，反映了他们对世界的认识以及他们头脑中的所思所想，每个幼儿对事物的感受和理解不同，他们表达自己认知和情感的方式也有别于他人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，是幼儿个性化的自我表现。我们要相信给孩子一支笔，让他自由发挥，那些情绪就会转化成有价值的生命蓝图。我们只需要记住，凡是孩子自发的兴趣，都是有价值的，对待孩子的天赋，要像对待眼球一样小心呵护。
绘画就是这样一个直观的艺术表达形式。通过这种形式，我们可以读懂孩子内心的风景，体会孩子的情绪，理解孩子的行为，以更好的爱孩子，帮助孩子更好的成长。激发孩子无限潜能。让我们学会怎么看懂孩子的画，让孩子的心里话被听到，被真正有质量的爱着。