在小学信息技术教学中，教师要关注问题意识的培养，及时准确地把握学生思维活动的动态，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，让教师与学生都在轻松愉悦的情境中学习，这样的教学往往会受益良多。所以教师要悉心研究课本中的内容，对学生进行引导与点拨，让学生认真地去体会、去感受。同时唤醒学生的思维意识，让学生在内心情感的驱动下产生困惑，发现学习中的问题，并且做进一步的探索与研究。
比如在学习《画正多边形》的时候，我先为学生演示了一个制作好的课件，其实对于课件，学生们并不陌生。但是这样仔细认真地探究，还是第一次，利用logo命令画出各种各样的多边形，让学生感到好奇的同时也增加了学生的疑惑。一会儿，学生就忍不住了，争相提问：“老师，这个也是用LOGO命令画出来的吗？”“这个图形是怎样画出来的呢？”“怎样才能用一条命令画出正多边形？”……学生的疑问越来越多，如果此时抓住时机解决问题，学生一定会在教师的演示中提升自己的操作能力。