转眼间，一年光阴又将告别。按学校行政分工，本人担任校纪检主任，负责学校教研教科研工作，兼任英语学科负责人，同时任教五年级数学。为更好地总结经验，反思不足，筹划新学年，现述职如下：
一、以廉洁校园建设为主旋律，夯实师德师风建设。
春学期，本人在区纪委、区教育局廉洁校园建设动员部署会精神的指引下，积极组织学习中小学教师师德规范，率先垂范，以身立教，不接受家长吃请，不利用工作之便谋取私利，尊重学生、尊重家长，依法执教，用发展眼光看待学生，以协作沟通方式联系家长，共同做好孩子的教育教学工作。校园廉洁建设行动中，本人在学校校长、支部书记的领导下，努力工作，既当指挥员，又站排头岗，先后组织了教师的廉洁从教集中承诺活动、个人岗位师德师风潜在风险点排查行动、师德建设“十问十答” 专题研讨、身边廉洁主题演讲、廉洁警示每日一句、廉洁故事周周读、廉洁手抄报、廉洁专题板报、廉洁主题班队活动等各类行之有效的实践活动，有力推动了校园廉洁建设的进程，营造出风清气正的良好校园氛围。其间，先后接待局长室、镇纪委和区纪委等领导来校调研检查并做专题回报，一系列做法得到了上级领导的充分肯定和现场指导。秋学期工作一如既往，规定动作一个不少，强化宣传教育，注重实施效果。“不忘初心、牢记使命”主题教育系列活动与“信守承诺、遵守准则、恪守师德”专题学教活动主动融合，要求全体教师言行一致，当好表率，争做“四有”好教师。“违规办学专项整治”活动中突出压实主体责任，严格制度，规范流程，做到专项整治无盲区、无误区，构建“依法治校、以生为本”的良好育人生态。学校“三重一大”事项等，我能及时在场并履行监督职责；学校食堂监管，我能日日登录平台查看相关数据，每日晨间不定期现场查看食品原料的数量与质量，发现不妥之处能及时提出意见，责令退回或整改；每周一中午陪同全校学生一起就餐，现场体味学生午餐质量，与司务长交流饭菜质量及学生就餐情况等，并及时登录监管平台上传图片及填写监管记录等。
二、以课堂教学改革为主抓手，推动教学理念变革。
一年来，在区教师发展中心关于“学习共同体”研究理念指引下，我们积极组织各学科课堂教学模式的变革，共开展个人最佳课64节，校级展示课14节。为有效推进课堂教学革命的常态化，积极响应学校“校长放心课”品牌课堂的大力推行，每周各学科至少一次推门听课，以不打招呼，即听即评的方式，公开表彰课堂教学改革先进个人，并每月一次召开专题总结会，颁发“校长放心课”证明与证书，激励所有教师研课堂，调结构，先悟学，再悟教，重能力，精设计，真正让学生成为课堂的主人。为促进青年教师快速成长，下学期，我们又积极推行“两教三议、体验生成”校本研训活动，聚焦课堂教学行为，探讨学习的本质，分学科，建小组，悟生成，议体会，配顾问，重指导，反复磨，优效益，在一轮又一轮的参与和实践中不断提升青年教师的教育教学水平与能力。***等教师在姜堰区和联盟内各级各类教学比赛中都获得较好的成绩。***老师在江苏省第十七届中小学书法教学优质课评比中获特等奖。同时，我们重视加强教育教学成果的推广与应用，鼓励教师积极参与各类各级征文评比。***老师论文《阅读教学：将“一切为了学生”落到实处》刊载于《小学语文教学》2019.01期，***老师《足球训练中的伤害与预防》刊载于《新课程》。***在区级征文中各获得二、三等奖。***《妈妈睡了》课例在区级评比中获一等奖。***等教师在区级“三单应用优化”评比中分获二、三等奖。***等老师在“行知杯”、“师陶杯”等论文评比中也战果颇丰。泰微课制作，全体青年教师全员参与，多名教师获评A级和B级。课题研究，***老师主持的市级教育科研立项课题《二适“勤真”文化与农村小学书法教育的融合策略研究》已进入后期结题阶段，前期，校园内捷报频传，师生的书法作品和现场比赛接连在省市级评比中收获成果。***主任获评两年一度的区教科研先进个人，其微课题研究成果也被评为区级优秀微课题。
三、以月度中心活动开展为契机，深化英语教学改革。
秋学期，一年级正式开设英语课。英语教学工作越来越得到上级领导的重视与支持。我们以月度活动开展为契机，不断深化英语教学改革。先后组织“英语规范书写我能行”、“英语单词王”、“中英文手抄报”、“英文诵读比赛”、“英文歌曲班级大合唱”、“英文歌曲个人秀”、“语篇教学赛课”、“一三年级英语口语听力测试”、“英语课本剧展评”等系列活动，每次活动突出展示学生能力，发挥评价机制效应，为师生提供广阔舞台。此外，我们还注重深化课堂教学的研究，尤其是一年级的英语课堂教学，***老师主动请缨，带头上示范课，为起始年级英语课堂模式的构建提供了思维启迪，后来***老师也在区级英语优质课展评中获得一等奖。
四、以爱岗敬业关爱学生为本色，着力提升个人教育教学素质。
本人能每日早到校、晚离校，团结同事，乐于奉献，爱岗敬业，踏实工作，认真执行《新时代中小学教师职业行为十项准则》。任教五年级数学，本人能积极参与校内外的课堂学习研讨，努力尝试数学课堂“学习共同体”教学模式，突出以学生为主体、教师为主导，加强关键问题的预设，充分发扬学习民主，让学生走到课堂中央，不断提高学生的学习积极性，促进学生思维能力的阶梯螺旋发展。一年中2次带头开展数学学科“学习共同体”组内研究课，主动邀请同行指教。我的“三单”教学设计，被区教师发展中心评为三等奖。
在学生的思想教育方面，我能做到严格要求与关爱呵护并重。对于班级中一些特殊学生，尤其是一些外来务工子女，能多次与学生促膝谈心，了解思想状况，评价沟通上多鼓励，学习上多关心多辅导，生活上给予充分关爱；也多次邀请部分家长来校交换彼此思想，真诚推心置腹，引荐教育理念和方法。
一学年来，接收上级有关教研、纪检监察和英语教学方面的工作通知近200多件，件件有落实，并积极撰写校园快递等约60多篇。个人书法作品参展姜堰教育工会书画展并获一等奖，另有一幅作品刊载《江苏教育》。
回眸2019，有喜悦有遗憾。喜悦的是自我感觉光阴没有虚度，遗憾的是很多方面的工作开展实施上还不能做到完全到位，取得的成绩也是点滴微薄。展望2020，我要未雨绸缪，加倍努力，提升前瞻性，增强执行力，为学生成长、学校发展、自我提升，不断奋勇向前。