又是新的一个月，班上又要更换主体墙饰了。我像往常一样，不经意的把孩子原来的作品撕下来丢在一边，忙着更换新的作品。由于我没有太在意，在撕的过程中有很多作品被我撕坏了，然后随便找个小朋友把这些作品丢掉垃圾桶里。在活动区的时候我看到有几个小朋友的兜里满满的，我叫过他们一看，原来他们兜里是我刚刚让他们丢掉的作品。我问：“为什么装在兜里了？”其中一个孩子却生生地说：
“老师，我想把我画的画带回家给爸爸妈妈看。”听到孩子的话，我的心为之一振，想起以前也都是匆匆拆下环境墙，匆匆将旧的墙饰丢掉。为什么我没有问问作品的主人，到底他们想把自己的作品怎样处理，是否愿意就这样丢掉呢。我赶忙向这些孩子承认了错误，并展开了一次讨论活动“我希望我的作品去哪里”，孩子们快乐的发表着自己的想法，“带回家”“送给老师和小朋友当礼物”……其中有一个小朋友提示了我，我们可以把这些作品做成小书，谁愿意看的时候，就可以看看。从那以后我们有了许许多多的自制图书。每一次孩子们的作品教师都会贴在班级环境中进行展示，当班级的主题环境要更替的时候，教师就会更换幼儿作品。孩子们原有的作品在更换过程中就会不小心被撕坏，教师会无意识的把幼儿的作品就都丢掉了。这时孩子们有的会像刚刚几位小朋友，悄悄的捡回自己的作品。孩子们的话给了我警示，我这是在把孩子们的劳动成果丢掉呀！这些作品画的虽然不是那么的专业，可这是孩子们思考的成果。作为教师的我们天天说着要尊重幼儿，从哪做起就是尊重幼儿？就是要从这些小事做起才可以啊。从那以后的工作中，每次更换墙饰的时候，我都会认真的拆下了，或发给幼儿让他们带回家，或细致的把每一次作品进行装订成册，挂在班级门口进行展示。孩子们会兴致勃勃的进行交流，也会向自己的爸爸妈妈进行介绍，爸爸妈妈也会夸奖我们工作做的到位，真是感谢这些孩子们啊！