赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊自信自强。教师的赞美越多，学生就越发活泼可爱，学习劲头就越足。
作为教师都有这样一种感觉，班上总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师“遗忘忽视”的学生。
我班的姚同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教她的这近半年的时间里，我几乎没怎么注意到她的存在。
直到一天，一件微不足道的小事改变了我对她的看法，同时，也改变了她自己。那是一次课间操，由于下课稍晚了一点，学生都急急忙忙的往外挤。我站在讲台上，维持着秩序，正好门边的小方凳子挤倒了，别的学生光顾着挤，好像没有注意到横在地上的方凳。这时，姚同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒。然后把凳子拿到旁边。我被这一幕深深地触动了……
做好操，回教室后，我立刻在全班表扬了姚同学，赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又发现大扫除她做事总是很认真，绝不敷衍。再次，及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现她变了，上课特别认真，作业完成得更好了，学习成绩也有了很大的提高。这件事给我启示颇深，在工作中，我开始注重关注学生细节，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。
实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小成功、点滴进步给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。
请多给学生一点赞美吧，因为她明天的成功就蕴藏在你的赞美之中！