3月21日 星期二 晴
《课堂观察》这本书的第四部分是课例研究。课例是以一堂课为单位的研究案例，是对一个课堂观察过程的完整描述。它是课堂观察行为的文本呈现，是课堂观察行为必要的跟进和延伸。书中共呈现了四个课例，涉及生物、化学、政治三个学科，这四个课例的结构不同于一般课例的结构，创造性地建构了一种全新的课例结构。该结构由五个部分组成：背景、课前会议、课中观察、课后会议、附件。
“背景”着重记录谁上课，上什么内容，谁来观察，为什么要组织本次观察活动。
“课前会议”记录上课老师关于这一节课的陈述，观察者与上课老师的交流，如何思考与确定观察点（任务）。
“课中观察”记录观察位置的选择，课中如何进行观察与记录。
“课后会议”记录上课老师的反思，观察者的口头报告，本次观察活动的结论。
“附件”主要呈现这一节课的学案或教学设计，上课老师的教学法反思报告，每个观察者的观察报告等。
课例的研究有助于理解一次完整的课堂观察，更有利于课堂观察的实践。