3月26日 星期天 多云
今天主要阅读了样例学习与迁移。样例是一种教学手段，它给学习者提供了专家的问题解决方法以供其研习模仿，一般包括3部分：问题；解决问题的方法；评论。问题部分对要求学习者解决的问题作了陈述，解法部分逐步描述了解决问题的步骤，评论部分则解释了采取每一步的理由或根据，评论可以以书面形式和前两部分一同呈现，也可以由问题解决者在解题时通过口头讲解呈现出来。
实验研究表明：由强调样例下的练习促进技能的熟练和解题能力的迁移，同时多重样例学习比单个样例学习更有助于迁移，但至于到底样例学习的数量以多少为最好，目前尚未有明确的结论。多重样例有效性的证实，引发了另一问题即样例间的变异性。呈现的多重样例之间应该是彼此相似的还是变异的，相似程度有多大、变异程度有多大才会使样例学习更为有效？这一问题，至今没有统一的结论，不同的研究者有着不同的结论。
实践表明，注重样例的变异有助于培养学生的思维能力。日常教学中，要有意识地对学生进行变式的训练，提高学生的解题能力。