愿被平等以待
今天中午吃饭和女儿聊天，聊着聊着，不知怎地，就聊到了喜欢什么样的老师，我随口又问了女儿：“最不喜欢什么样的老师？”女儿思考了一下，很郑重地说：“最不喜欢偏心的老师，特别是那些眼里只有好学生的老师，只愿被平等以待！”愿被平等以待，这算是女儿的一个小小心愿，我以为，也是那些不被称之为好学生的学生的共同心愿！
所有的老师都知道要平等地对待每一个学生，《教师法》中也明确规定：“教师要平等地对待每一位学生。”可在教育教学中真正平等地对待每一位学生，是说起来容易做起来难。从心理学的角度来说，人类都有追求美好事物的本能，因而，喜欢那些成绩好、表现好、各方面都非常突出的学生实属人之常情，相信这一点，所有学生都能理解，也正是因为学生们能理解，所以为了能让老师喜欢自己，学生还是尽自己的全力，努力让自己变得更好，可毕竟要真正成为老师眼里的好学生，并非是所有学生都能做到的，也许有些学生努力了能做到，可也有好多学生再怎么努力，也很难达到，能说这样的学生不是好学生吗？我以为，只要是努力的学生都应被认可，被喜欢。我经常和学生们说：“凡事都要去努力，结果固然重要，但过程同样重要，相信过程中只要努力了，结果怎么可能会让自己失望呢？正所谓功夫不负有心人。”老师喜欢好学生没有错，关键是对好学生的界定要有正确的认识，评价的标准要多元，切忌只停留在成绩上，我认为，凡事只要努力的学生就是好学生。
再一个，老师们喜欢好学生本身并无可厚非，但喜欢和偏爱是两码事儿，作为老师，你可以喜欢好学生，但不可以偏爱，那将会以伤害其他学生的情感为代价，更为重要的是影响老师自身在所有学生心目中的形象，有些老师对所教班级的每一个学生都非常好，可有时就因为偏爱了好学生，而在学生心目中的形象大打折扣。