又是一年考核时
姜堰四中 石建华
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。转眼之间，又到了一年考核时。渡边淳一在《失乐园》中有这样一段话，“不管活到什么岁数，总有太多思索、烦恼与迷惘。一个人如果失去这些，安于现状，才是真正意义上的青春的完结。”以往总以为，总结过去，是为了更好地面对现在、展望未来，现在看来，多思考、多总结还可以永葆青春。现将过去一年的工作梳理如下：
一、认真学习，在思考中前行
常言道：“活到老，学到老。”过去的2017年，我参加了泰州市卓越教师的培训，参加了姜堰区“领航50”的学习，还主动申报参与泰州市数学名师工作室的课题研究。我以为，每个人都会或多或少地存在着惰性，唯有通过外在的压力，才会逼着自己常学常新、常思常明、常践常得、常悟常进。也是2017年的年初，一个偶然的机会，我建立了自己的微信公众号——石建华工作室，至今为止，已发布个人随笔100多篇，发布数学讲堂日记、数学日记、教师体验日以及数学电影观后感等学生的作品400多篇。除学习专业知识，提升自身的专业素养外，我还在认真学习习近平总书记的十九大报告，努力提高自身的政治素养。
二、踏实工作，在行动中收获
根据学校工作安排，我分管督导室、社团以及英语教研组工作，同时还负责年级组的管理，上半年负责七年级，下半年负责八年级，并担任一个班的数学教学。下面，就这几项工作逐一进行梳理：
首先谈谈督导室工作。在外人看来，常片面地认为督导室会很清闲。其实不然，督导室既担负着学校内部各项教育教学工作督查的任务，又承担着教育局督导科布置的各项工作，还要协助责任督学完成各项资料的整理与收集，工作不仅琐碎，而且范围广，涉及到学校工作的方方面面、点点滴滴，个中辛苦，唯有经历方能体会。过去这一年，督导室的工作得力于李卫君主任的辛勤付出，除了处理督导室日常的工作外，还负责了姜堰区人民政府教育督导室对我校开展的素质教育督导考核，这项考核涉及到我校校园管理、教育教学管理、教育科研管理、教育教学质量、办学特色以及社会信誉六个方面，可谓是对学校工作的一次全方位、立体式的检查，督导包括准备工作、现场督导以及后续工作三大块，工作量之大可想而知。经过全体教职员工的共同努力，我校圆满完成了此次的考核工作，各项工作获得督导组的高度评价。2017年，我区申报了“全国中小学校责任督学挂牌督导创新区”的创建。创建过程中，督导室协助责任督学完成大量的资料整理，很多时候，时间紧，任务重，李主任都是利用双休日完成资料的整理，确保能够高质量地完成上级部门布置的各项任务，也正因为此，李主任的工作得到责任督学的充分肯定和高度赞扬。
其次，谈谈社团工作。我校的社团工作向来是低调而内敛，这和我们负责社团工作的朱玮书记的为人处事、行事风格比较类似，我们不张扬，没整出个轰轰烈烈，但我们都是实实在在地开展着社团活动。每年的九月份，朱书记都会在全校发出招募令，招募一批有志于社团工作的志愿者，因为所有社团指导老师是没有任何经济上的回报，凭借的全是对社团工作的满腔热忱。根据指导老师们的特长，设置社团的类别，其中有些社团已成为我校的规定动作，初具规模，颇有成效，如心理、书法、舞蹈、合唱、素描、英语口语、文学、篮球、足球、乒乓球、爱心单车等，同时根据学生的需求，每年还会推陈出新，成立一些新的社团，如：奋飞、太极拳、表演、影视欣赏、趣味物理、趣味生物等。2017年，我校的舞蹈社团被区教育局评为优秀社团。
接着再说说英语教研组的工作。我本人是教数学的，对于英语教研组的工作并不是太熟悉，幸好有周安平组长和所有英语老师的支持，工作开展得还算有声有色。2017年，英语教研组捷报频传，喜事连连，在江苏省英语口语大赛中，有一位学生获得姜堰壹等奖、泰州贰等奖的好成绩。区中学英语“师生共读”大赛中，两位老师荣获初中组特等奖，两位老师荣获初中组贰等奖，在2017年江苏省中学生英语读写征文大赛（姜堰区决赛）活动中，有十一位学生荣获壹等奖，九位老师荣获优秀指导老师壹等奖，有十位学生荣获贰等奖，四位老师荣获优秀指导老师贰等奖。2017年江苏省“译林杯”英语文化节阅读能力竞赛（姜堰赛区），有十位学生荣获壹等奖，十五位学生荣获贰等奖，二十四位学生荣获叁等奖，二十四位老师荣获优秀指导老师奖。七、八年级的英语老师还组织所有学生参加2017年“领航杯”江苏省第十六届中学生英语口语电视比赛，两名学生进入了决赛。借助师生共同参与各种比赛的途径，既发展了我们的学生，也成就了我们的老师。
对于年级组的管理，我们采取的是分层管理、责任到人。我们首先成立年级管理委员会，成员包括所有的中层干部、班主任代表、教师代表，将年级组管理的权利和责任下放到每个人身上，同时将中层干部下放到每个学科备课组，负责并参与学科组的各项事务。其次，成立学生管理委员会，在全年级的学生中通过推荐、公开竞选等多种途径，产生了主席、学习部长、生活部长、宣传部长等人选，由他们牵头负责年级上的学生管理。年级组管理的过程中，我们还充分考虑到学生个体的差异性和多样性，学生发展的不平衡性，及时关注各种层次的学生，采取相应的措施来满足并促进不同层次学生的发展。目前，根据家长们的需求，本着办人民满意教育的宗旨，我们实施了弹性上学和弹性放学制度，让每个孩子都享受到最适合的教育。2017年，年级组的各项工作开展得有条不紊，成绩也是有目共睹。
最后，谈谈个人的教学工作。2017年，我一直没有放松对学生“听说读写看画”六方面能力的培养，始终在坚持做这件事，虽说我是一名数学老师，大家普遍认为学数学只要会做题即可，可我始终认为，我们的数学能带给学生的不止是题目，还有别的，还要为学生的未来发展、终身发展贮备点什么。因此，在我的数学教学中一直注重培养学生“听说读写看画”六方面的能力，我以为这对学生今后的人生大有裨益。我希望通过我的数学教学能传递给学生的是教会他们接受数学的精神和思维方式，将其内化为自己的智慧，从而提高思维能力，陶冶情操修养，并能将它们迁移到未来的工作、学习和生活的各个方面，让未来的生活更加美好。为了督促孩子们前行，我还推出了“石老师保险公司”这项业务。公司的承诺很诱人，只要有资格投保，就能保证数学学得好，本公司不接受金钱投保，保金只有两样，一个是一年的错题集，另一个是一年的数学日记，也就是说学生能坚持认真整理了一年的错题集，认真写了一年的数学日记，而结果一年后学生的数学成绩还没有长进，那石老师我会在接下来的日子里无偿为学生补习数学，直至学生的数学成绩让自己满意为止。学生们对这项业务很感兴趣，但真敢来投保的学生并不多，认真坚持一年，并不是那么容易做到的，这需要恒心和毅力，真有这样的恒心和毅力的学生怎么可能学不好数学呢？
三、严于律己，在实践中履责
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”无论是学校管理，还是班级教学，要求老师和学生们做到的，我首先会努力去做到。由于能力所限，有时我做得并不是最好，但我会努力去做，至少让老师和学生们看到我的一种态度。一年365天，除去节假日，出外学习的日子，我每天一定会早早地来到学校，到各班级和各办公室走一走，关心老师们的工作状态、学生们的学习状态。学困生的教育与转化一直是个很棘手的问题，解决不好，不仅会影响年级组的整体成绩，更会影响年级组的稳定。因此，年级组提倡老师们能利用课余休息时间关心、帮助那些学习有困难的学生，我率先垂范，利用一切可利用的课余时间找学生谈心，帮学生补习功课，促进他们良好习惯的养成和知识的理解、掌握。我们的付出，学生都会懂。起初，是我主动找学困生，慢慢的，学困生会主动来找我。
以上，是对自己过去一年工作的简单梳理。2017已成为历史，2018又是一个崭新的开始，我会拥抱每一个日子，翩翩起舞……