教育案例：
老师不在场的时候班上学生是什么样的，相信教过六年级的老师都深有体会，学生的作文《老师不在场的时候》，会生动地再现老师不在场的情况下同学们的各种形态。总之一个字那就是“闹”啊！
可是在上学期7月9日学校开学期结束会的那天我却亲眼目睹了感人的一幕。那天早晨，按要求学生7:30到校，但7:10左右学校里大部分老师和学生都已到校了。各班班主任更是早早地到班做学期结束大会的准备了。7:15我想了解一下各班学生到校情况，于是便在校园内一个班一个班地走过，从楼上到楼下，从六年级到二年级学生差不多都到齐了。各班学生有的在整理教室内的物品，有的在交流近几天在家学习、生活的情况；有的老师在班通报期末考试成绩┅┅可是走到一（1）班教室门口，我却呆住了，只见他们班学生无一例外都安静地伏在课桌上，教室内鸦雀无声。我走进教室，发现班主任丁老师并不在班。我问学生：你们老师呢？学生举手说：老师没来。我赶紧打电话给丁老师了解情况。丁老师告诉我她已在前天请假去西安参加新教育实验课题会了，今天的结束会科任老师会帮助组织。于是我把刚才见到的这一幕告诉了她。我说：你们班孩子太了不起了，真正做到了老师在和老师不在一个样，你这个班主任当得太称职了！丁老师笑着说：我们的孩子给我长脸了！正在打电话时科任老师到班了。听我这么一说，她也深有感触地说：我们班孩子好，丁老师更了不起！
是呀，一年级的学生居然能在老师不在场的情况下做到这样，真令人不敢相信！
教育感悟：
作为一年级的班主任是如何做到自己身在千里之外，却能让班上学生做到老师在和不在一个样的呢？是自己个人的魅力？是平时重视了行为习惯的养成教育？是小助手的作用？是集体的巨大力量？还是┅┅我想：这岂是一朝一夕的功夫所能达到的？用一句话怎能解释清楚！在我们溱潼实验小学像丁老师这样优秀的班主任有很多，学生遇到这样的班主任是多么幸福！
一个好班主任就是一个好班级。班主任的思路和境界直接影响着班级的发展水平。班级形成什么样的风气、文化、精神，班级学生发展到什么程度，都决定于班主任的思想境界和思路。你如果从一名学生的小学追踪到学生的高中、大学，甚至走向社会，你会发现学生的一言一行和生活习惯都模仿班主任，尤其是思维方式，包括以后从事的职业，受班主任思想影响最大，也许一个学生一生的成就就是班主任的一句话引起的。可见班主任对学生的影响有多大，班主任工作有多重要。
教师的职责一是教书、二是育人。育人的价值比教书更要重要，而育人这项工作主要由班主任来做的，只会教书不是完整的教师。一个班级好，功劳最大的是班主任，学校里一提班级管理就会说这是XX的班，这是对班主任工作最好的认可。作为老师，没有做过班主任是一件多么遗憾的事！