一、活动背景
大自然中的大多数鸟是益鸟，为人类作出了很大的贡献，是人类的朋友。保护益鸟，维护自然界的生态平衡是每个人应尽的义务。而这种意识应从儿童抓起，因此，设计这一活动方案旨在引领学生走进鸟的世界，认识鸟、了解益鸟，保护益鸟，帮助学生建立起保护环境的思想观念，自觉成为鸟类和环境的保卫者。
二、活动目标
1、通过实施活动，使学生能亲自开展调查与考察，增加对鸟类的认识及常见益鸟生活习性的了解，培养学生的观察、思考和创造能力。
2、通过活动，使学生初步树立爱鸟、护鸟、保护环境的思想意识。
三、活动对象：姜堰市溱潼实验小学六（3）班学生 活动人数；55人
四、方案主体部分
活动（一）：认识鸟类
1、搜集鸟的图片、录像等资料，认识各种鸟。
2、搜集各种鸟的叫声，并能根据鸟叫声判定它是什么鸟。
3、研究鸟身体各部分的名称。
4、调查在我们生活的地区有那些鸟。
5、了解常见的几种鸟类的生活习性。如；鸟的飞行，鸟的栖息，鸟的生活环境，鸟的食物及鸟的天敌等。
活动（二）：与鸟做朋友
1、了解鸟与人类有什么关系。如：
⑴农林益鸟：啄木鸟保护树林、猫头鹰捕田鼠、喜鹊吃松毛虫等。
⑵人类帮手；鸽子送信、鸵鸟放牧等。
⑶观赏作用：美丽的孔雀、会说话的鹦鹉、八哥、会唱歌的百灵鸟等。
⑷仿生学作用：小鸟与飞机的设计、啄木鸟与防震头盔的设计等。
2、利用课外时间调查了解在我们的周围，有哪些益鸟。
3、参观动物园或访问养鸟专家、咨询家长等方式了解这些益鸟的生活习性，并做好观察、访问记录。
4、讨论交流自己将怎样和鸟儿做朋友。
活动（三）：保护鸟类
1、调查了解目前社会上存在哪些破坏鸟类生存的想象。如：在集市上出售，枪杀、网捕鸟儿，栖息地受到破坏，生存环境遭受污染等。
2、实地调查校园内外爱鸟、护鸟的情况，并做好记录。
3、实地调查我们当地的居民爱鸟、护鸟的情况，并做好记录。
4、以集体的名义发出《爱鸟、护鸟的倡议书》。
5、积极投入爱鸟、护鸟的活动中，并留下痕迹，形成作品，如；绘画、作文、制作鸟窝、制作护鸟牌、摄影等。
五、活动评价标准
1、通过活动学生对鸟的外形特点，生活习性有了明确的认识。
2、能积极主动地去咨询有关方面的专家、资深人员，并能做好记录。
3、学生能多所搜集记录的信息进行适当的处理。
4、学生能小组合作解决问题。
5、学生能积极投入爱鸟、护鸟的活动中。
6、能将自己的活动成果与大家一起交流、展示。