教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.凭借具体的语言文字，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。
教学重点：凭借语言文字材料，了解谈迁写《国榷》的过程，体会谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。
教学难点：能从谈迁的故事中受到启迪，树立积极的人生态度，并在今后的生活学习中坚强地面对困难和挫折。
教学准备:查找关于谈迁的故事、《国榷》的介绍。收集有关战胜挫折的名言。
教学过程
一、谈话导入
1、今天，我们将继续走近谈迁，感受他那——再读课题。师：这是坚不可摧的信念，（再读课题。）
2、谈迁从小就有一个信念，是——（生答）立志编写一部翔实可信的明史（板书） 立志编写明史
二、感悟“厄运”
1. 师：是的，谈迁将这信念化作了行动，而且取得了丰硕的成果。（经过20几年的奋斗┅┉）
可是，天有不测风云，厄运降临了。
2. 打开书，浏览第二自然段，看看谈迁到底遭遇了怎样的厄运？指名说。（小偷把谈迁的书稿偷走了）
师：小偷把谈迁的书稿偷走了。小偷把书稿偷走了，为什么要称它为厄运呢？
3.请大家一起来看微视频（点击泰微课：为什么书稿被偷对谈迁来说是巨大的厄运呢？）
师：那一夜，小偷偷走的仅仅是一箱书稿吗，那是他的——（那是他的全部心血，是他的命啊！）
4.指导朗读。
（1）▲二十多年的心血一夜之间化为乌有，这种灾难、这种打击对年近六旬、体弱多病的谈迁来说真是——你可以用个词来说（痛不欲生、灭顶之灾、晴天霹雳、飞来横祸、祸从天降等）。这真是厄运啊！
（2）这里的字字句句都撞击着我们的心灵。让我们一起把这句话读好——20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。（指名读、点评。）
5．师：为了完成《国榷》，谈迁熬红了双眼，熬白了头发，整整20年的奋斗啊，可是转眼之间化为乌有，这样的打击让他—— （课件出示） 学生读“他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。”
6.透过这句话你仿佛看到了什么？感受到了什么？点击音乐
（我仿佛看到一个白发苍苍的老人正坐在床上，他在痛苦地沉思着，为什么上天对我这么不公，他从早哭到晚，眼睛都哭红了——
是啊，伤心欲绝。你一定能把这句话读好。（生读）
（我仿佛看见了一个风烛残年的老翁，两眼哭得通红通红，像得了红眼病一样。整天茶饭不思，坐在床前一动不动。
（我仿佛看到一个骨瘦如柴的老人热泪一直在不停地流淌着，晚上看着月亮，头发都急白了，好像在说：老天为什么对我如此不公平？
师：这一份痛彻肺腑你感受到了吗？来，让我们一起来读出谈迁此时的痛苦。
7. 师：（出示图片：）是啊，让我们的目光穿越时空回到350年前的浙江海宁，在一个破败的院落里，谈迁双手抱紧那棵古槐，仰天长叹：“噫！天负我，吾力殚矣！”
谈迁那内心的痛苦化作了这一声凄凉的呐喊——齐读。
8.很多人以为他再也站不起来了。的确，历史上被致命的打击打垮的人可不少啊。看—— （课件出示：）指名读。
明末清初著名文学家钱谦益修订明史时，已经成稿250卷。但他的藏书楼遭遇火灾，图书稿子全部烧毁。他精神彻底崩溃，于是皈依佛门。
而谈迁呢？出示：“很多人以为他再也站不起来了，但厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。”指名读。
10.两者对比之下，你又感受到什么？
（只要有坚忍不拔的意志，就不会被厄运扼住咽喉。)
编这部书是他从小的理想，此时，他肯定在想：我一定要完成这部史书。——对，这就是他坚定的信念。（手指课题）
11.是啊，致命的打击摧毁了钱谦益的追求，但是，谈迁向命运发起了挑战，他发誓说：“吾手尚在，宁遂已乎！”
我的手还在，难道就这样停下来吗？让我们一起读出他发下的誓言—— 生读：吾手尚在，宁遂已乎！
这是坚定的声音，（齐读）这是不屈服的声音，这更是向命运挑战的声音。
是什么支撑他发出如此有力的声音？ ——是他厄运打不垮的信念，那坚定的信念支持他从头再来。
三、重编《国榷》
1.过渡：那谈迁又是怎样凭着打不垮的信念去重新编写《国榷》的呢？
2.请同学们默读第三自然段，划出让你感动的词、句，想象谈迁重新编写《国榷》的画面，谈谈你的感受。
3.交流。
4.写话训练。
过渡：谈迁真的是为了编写翔实精彩的明史，不怕苦，不怕累，不怕孤独，不怕疾病，在完成《国榷》的无数个日日夜夜里，这样感人的画面真是太多太多，
那就让我们充分地展开想象的翅膀，
（1）也许，在寒冬腊月的某一天，谈迁为了寻访一位重要的人物，依然离开了家……
也许，天气突变，狂风夹着暴雨向谈迁袭来……
也许，谈迁重病缠身，躺在了病床上……
也许，夜深人静了，他不顾劳累，奋笔疾书……
那就拿出你的笔，选择一幕最令你感动的场景写下来。
学生小练笔。
（2）交流。点评。
5、他为什么要这么做？（因为他知道生命留给自己的时间已经不多了。所以他——因为他知道生命留给自己的时间已经不多了。所以他——因为他知道生命留给自己的时间已经不多了。所以他——）师：这是一个体弱多病的老人在和时间赛跑啊！
（4）齐读：用心地来读读这段话，读出我们对谈迁敬佩之情。
四、名垂青史
1.正是有了这震撼人心的奋斗，一部新的《国榷》——诞生了。
课件出示，齐读。 “新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部——更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。”
2.谈迁也因此——名垂青史。500万的鸿篇巨制，是一个花甲老人在经历厄运的打击后，重新写成的，此时，当你面对这部浸透谈迁一生心血的史书（示图），你想说些什么？ 指名说。（品质、敬佩之情、联系自己实际谈谈：读读谈迁，你有没有想到自己）
◆谈迁，你一路上经历了风风雨雨，你在风沙中眯着眼睛跋涉，在雪地里赤脚前进，你都坚持了下来，你用坚忍不拔的意志力，坚持了下来，使新的《国榷》更好，这使我非常惭愧，为什么我就做不到呢？
◆我最想对谈迁说，谈迁你任凭倾盆大雨浇透你的身子，任凭鹅毛大雪覆盖在你身上，让狂风刮过你的脸颊，你的坚韧不拔的意志真让我敬佩。
◆谈迁啊谈迁，你像犟龟一样，为着自己的目标坚持不懈，你披星戴月，与升起的太阳一起上路，勇往直前，你真是太坚强了。
◆谈迁啊谈迁，你在经历了厄运之后完成了更加翔实、精彩的国榷，你发出了“吾手尚在，宁遂已乎”的誓言，你向命运之神挑战完成了这部国榷，我觉得经历过风雨总能见彩虹，历史上很多的伟人都是从厄运中挣脱出来的，所以你成功了。
3.谈迁用坚定书写的人生，告诉我们——（出示，齐读）
“在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”
（1）（出示，引读）“信念是希望之光，能驱散绝望之云。”信念还会是什么？
（2）交流。
信念是架桥之路，能通往美好境界。
信念是一根支柱，支撑你走完人生的旅途。
信念是一把钥匙，能打开成功之门。
信念是一盏指明灯，能照亮成功的路。
五、总结
信念是人生征途中的一颗璀璨的明珠，既能在阳光下熠熠发光，也能在黑夜闪闪发亮。只要我们有坚定的信念，有顽强的意志，无论什么艰难险阻，都挡不住我们前进的脚步。
最后让我们在刘欢的一曲《从头再来》中结束这节课。（点击课件）
六、课后拓展。
收集像谈迁那样不被厄运击垮的人物以及他们的感人故事