将爱进行到底

 作业是培养学生解决问题的能力、加速知识内化、形成系统的知识结构的有效手段。传统的教学，教师实行整齐划一的教学，在作业布置上，统一布置相同内容的作业，在作业的难度和数量上也统一规定，没有关注学生的认知水平的差异和个性差异。　　　

   在多年的语文教学实践中我们尝试把分层作业与量化评星相结合实行变脸作业。有效促进了学生作业的有效性。

   所谓的分层作业是教师在作业的选择策略上可以多样化，可以提供针对不同层次的学生的不同层次的作业，或同时提高两种以上的“超市型”作业方案，给学生一定的选择权利。同时作业完成的质量和数量又采用量化评星的方法进行记载。每周评比一次在全班进行公布。对作业完成得特别好的学生采用奖励免做作业或减少周末作业的方式。实践证明这些措施的实施非常有利于调动学生作业完成的积极性，真正达到训练的目标。