总是忘不了那堂课。那是2018年1月5日。那天下了入冬以来的第一场雪。雪从前一天夜里就开始下了。到了清晨，雪花依然在飘飞。道路、田野、校园到处白茫茫一片。到第一节课时雪花更猛了，大片的雪花如鹅毛般在空中飞舞。可是，我却看到课间校园里满是兴奋地奔跑的身影和欢快的叫喊声。
第二节课是我的语文课，第三节课是体育课（看这情形肯定上不了）。于是，一个念头悄然涌上心头。上课铃响了以后，我快步走进教室，故意板着脸准备上课。此时，我分明感觉到了孩子们的失望和沮丧。他们身子坐在课堂上，眼睛却不时瞅向窗外的雪花。
“今天这节课，我们换个内容和形式上。”我故意放慢语速，吊他们的胃口，只见，大家眼睛一亮，顿时来了精神，“这节课，我们一起去看雪，到操场玩——雪——去！”我的话音刚落，“耶！老师万岁！”同学们顿时欢呼起来。小禹紧紧地抱住我说：“老师，你太好了！”
大伙儿雀跃着下了教学楼，飞奔着来到操场，立即三个一群，五个一伙，在雪地里互相追逐着、嬉戏着。他们有的驻足凝视着雪花飞舞的样子；有的张开双臂，用手小心翼翼地接雪花；有的仰起头张开嘴好像要品尝雪的滋味；有的用手中的雪团互相击打着，雪落到脖子里也顾不上掸。有几个顽皮的孩子甚至跟我打起了雪仗。雪球在他们脸上、身上开花；也在我的脸上、身上开花。全班闹成了一团，乐成了一团。此刻的我也仿佛回到了童年，和他们一样欢笑着。
快看雪人！不知何时，几个孩子已团了两个大雪球，堆成了雪人的身子和头。“给它戴顶帽子。”小俊变魔术似的拿来个红色的圆锥形体育器材套在雪人头上。“我给它做眼睛”、“我来装鼻子。”┉┉大家七手八脚，不一会儿，一个头戴红帽子、蓝头发、红眼睛、小嘴巴、大肚子的雪人就成了。看着自己的杰作，大伙儿全乐了。我情不自禁地掏出手机给他们拍照留念。
第三节课，同学们意犹未尽地回到了教室。我们一起讨论、描述雪花的样子和雪中的校园景象，一起回顾大家玩雪的经过，回看刚才在操场嬉戏的视频和图片。大家尽情地倾诉着心中的感受，激动和幸福一直洋溢在他们的脸上。这时，我让大家以《雪》为题即兴作文。同学们兴致盎然迅速提笔写起来。
望着他们或凝神沉思，或笔走如飞的样子，我不禁感到由衷的欣慰。我庆幸自己没有墨守成规，将孩子们禁锢在教室里；庆幸自己能及时做出那样的课堂调整。感谢这场雪，让我和孩子们那样亲近、融洽。感谢这节雪中特殊的课堂，给孩子们留下无尽的快乐和美好的回忆！如何建立良好的师生关系？如何构筑完美课堂？相信在这里我已经找到了答案。