新教育实验倡导“师生共读共写共同生活”，在共同的理想下彼此学习、彼此帮助，过一种幸福完整的教育生活。为了扎实开展新教育实验，使老师与学生能深切感悟到教育的真谛和无穷的魅力，我校积极参加大阅读，开展了师生共读共写系列活动，以书香打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园。
一、师生共读，同享阅读乐趣
创设环境，师生共闻好书“香味”
学校有专门的图书室、阅览室，每个楼层都设有小院士书吧，图书触手可得，学生随时随地可以阅读。精心布置了经典诵读橱窗和阅读明星、阅读导师风采展示橱窗，在教学楼的走廊里、墙壁上，悬挂着学生的诗词、书画作品，并经常进行更新，使学生进入学校就处于一个浓浓的书香氛围之中。
学校图书管理员定期向学生推荐好书，学校对每个班的借阅时间都做了安排，确保了借阅到位。每班还制定了适合自己班级发展的读书活动计划，在学生中，开展了“八个一”读书活动，引导学生自觉读书：
①制定好一个读书计划；② 设立一本读书笔记；③每月读一本好书；④ 每天有一个小时的读书时间；⑤每周摘录一句名句名言；⑥ 每学期每人参与编写一份读书手抄报；⑦每学期一篇读书心得体会；⑧每学期至少有一次向家长汇报读书感觉。
学校将阅读纳入课程计划，强化阅读指导。坚持做到“一日三读”。同时坚持每节语文课前2分钟师生集体诵读古诗文，大课间活动行进间和做操前两次集体诵读。
活动引领，师生共品好书 “滋味”
学校每年都会举办读书节，每届读书节围绕一个主题。读书节活动内容丰富，有低年级童话故事大赛、美文诵读比赛、“我与好书同成长”绘画、征文评比、读书笔记、日记展评、主题班队活动、读书手抄小报、书签制作评比、演讲比赛等，活动结束评选校园阅读明星、书香班级、阅读导师。
学校设立了:阅读小硕士、阅读小博士、阅读小院士三个等级的阅读称号，制定了专门的阅读小院士评比细则，定期进行评比，结果在学校醒目的位置进行公示。
此外学校还定期组织读书专题讲座，邀请高水平专家学者为师生讲解读书心得，指导读书方法，提高读书水平。
二、师生共写，同享成长快乐
师生共开博客，加强网络互动
一是利用姜堰市教育博客平台，引导教师开博写博。校长带头开博写博文。周新民校长、李伟老师的博文分别获区十佳博文，柳东宏副校长、孙红英等老师的博文获区优秀博文奖。这些博文在《三水师韵》博文集的公开出版，让教师们看到了诗意和远方。二是建班级博客促共享。以班级为单位，建立班级博客群，建立教师、家长、学生组成的学习及写作共同体，相互学习，共同展示，促互惠共赢式发展。
师生日记、读书笔记展评，增强写作激情
让教师与学生在写日记、随笔的过程中学会反思，让他们不仅写得精彩，更要做得精彩，活得精彩。一大批教师、学生就是在写日记的过程中成长了。日记成为他们成长的动力，成为记录他们精彩的工具。师生都养成了“不动笔墨不读书”的习惯。或做眉批，或摘抄好词佳句，不同年级的学生学校有不同的要求，共鸣之处落笔黑，激情深处写感言，从而提高师生的写作能力，丰润着师生的精神生活。学校定期开展师生日记、读书笔记展评。将师生的日记和读书笔记共同展出，全体师生一起进行参观学习。评委组认真评选，评出优秀的日记和读书笔记。学校进行表彰奖励。
三、共读共写，共饮书香“佳酿”
目前我校师生共读共写已成习惯，以崇德教育为特色的书香校园已经建成， 2016年我校被评为姜堰区十佳书香校园。近年来学校先后被评为泰州市诵读特色学校、姜堰区文化特色学校、姜堰区中华经典诵读小学组一等奖、学校图书馆被评为区四星级图书馆、《润物无声——让阅读融入细节》泰州大阅读微创新案例二等奖、区爱祖国征文比赛优秀组织奖、江苏省纪念抗日战争胜利70周年知识竞赛优秀组织奖、学校师生共读视频获姜堰区二等奖。
因为师生共读，我们不仅思考着教育，也思考着人生；因为师生共写，我们不仅增长着知识和能力，也增长着智慧和美德。因为师生共读共写，学校、教师和学生的生命变得更加精彩；因为师生共读共写，教学相长，幸福着教育的幸福。今后我们将继续在做中思考，在做中提升，在做中成长。让我们的师生享受幸福而完整的教育生活！