在生活中找“米”
叶圣陶认为：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水活泼泼地流个不停。”“必须寻到源头，方有清甘的水喝。”是呀，生活是写作素材的源泉。离开了生活，写作就好似无源之水，无本之木。语文课程标准明确指出：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”
1、在活动中找“米”
有位名人曾说：“人类的文艺创作活动是从游戏开始的”。平时在教学中，经常有意识地开展丰富多彩的作文活动，如学生写实验作文前，组织学生做小实验《杯底朝天水不流》等；学生写游戏作文前，组织学生做游戏;学生写《秋天的树叶》前，组织学生到校园里找树叶；学生写《记一次实践活动》的作文前，要求学生参加一次实践活动……这样，既丰富了学生的生活，扩展了学生的生活面，又能促使学生在愉快中开启心扉，在亲身体验中获取素材，激发学生写作的欲望，调动学生写作的兴趣。
五年级上学期，有一篇作文，要求写一个活动。作文前，我在班上开展了“逗笑”比赛的活动。活动中，学生个个参与，非常兴奋。活动后，我指导学生如何作文：第一步交代开展了什么活动；第二步写逗笑比赛的规则；第三步具体写一组的比赛，要写清楚人物的语言、动作、神情、心理活动等，注意点面结合;第四步写活动的收获等。指导完，学生就开始作文。没想到，一些学生半小时就完成作文，连平时怕写作文或不会写作文的学生也仅花了五十分钟。而且，篇篇作文出色。
附学生习作《逗笑比赛》片断：
第一场，王庆伟VS王子辰。王庆伟是个开朗的人。他一上场就扭起了独门秧歌，那个姿势真令人发笑。对手王子辰也不甘示弱，打起了“乱套太极拳”。同学们见了忍不住笑出声来。双方不停地换姿势，以最大的技术逗着对方。“战场”上一片寂静。男生和女生在台下猜测着。忽然，王子辰做了个打拳的动作，王庆伟再也忍不住了，笑出了声。最终，王子辰赢得了这场比赛。
台下的笑声连绵不断，掌声一次比一次热烈。精彩的内容还在继续。
看来，作文前老师有意识地开展活动，能为学生及时生成丰富的作文素材。学生在体验中观察和感受，在感受中表达和思考，就会有感而发，就会文思泉涌，笔下生花。
2、在节日中找“米”
生活是丰富多彩的，节日的生活更加丰富多彩。一年中有许多节日：春节、元宵节、植树节、三八妇女节、清明节、劳动节、端午节、教师节、重阳节等。这些节日不仅都有特定的教育意义，还是作文素材的源泉。
①感恩节
每年到了三八妇女节、重阳节、教师节这三个感恩节日，我都要求学生回忆自己的亲人、学校里的老师曾关心、教育他们的点点滴滴。然后，让学生用实际行动回报他们。那感恩的实际行动，就是很好的写作素材。如：三八妇女节，让学生回家做一件让家里的妇女高兴的事；重阳节，让学生利用休息时间为老人服务等；教师节，让学生用行动回报老师。同时，要求学生将所做的事情记录下来。这样的实践活动，既感染着学生和亲人的心灵，又充实着他们的文章，是学生的习作达到“情”与“言”的和谐交融。
②传统节日
中国的传统节日有许多——春节、元宵节、清明节、端午节等。每个节日都有很多的写作素材。就拿清明节来说吧。我们溱潼的清明节很有特色。在清明节期间，溱潼有庙会、会船节、祭祀、踏青春游等。这时，我总要求学生去逛庙会、观看会船比赛、参加祭祀等，同时让写下自己的所见、所闻、所感。于是，一篇篇作文就“诞生”了：《孙悟空、猪八戒游度假村》、《会船 • 奥运》、《逛溱潼庙会》……
附学生作文《会船 • 奥运》中的百舸争流片段：
瞧！一百条篙船，三千余名篙手，组成了气势磅礴的篙船方阵。这可是会船节的重头戏。开赛锣声响了，篙手们应声而动，顿时水面上竹篙如林。扬篙如长矛列阵，下篙似巨蟒入水，篙起篙落，似千军万马掠平川，势不可当，扣人心弦。妇女的划子船宛如只只彩蝶在浪花中飞舞。千篙万桨如千万支鼓槌，在溱湖的鼓面上敲击出惊天动地的鼓点。矫健的身资，敏捷的动作，风驰电掣的速度，都淋漓尽致地展现出了“更高，更快，更强”的奥运精神。“咚！”气壮山河的篙船比赛在观众们惊异的目光中结束了，人们仿佛还意犹未尽，紧紧地注视着波浪未平的溱湖。
③愚人节
愚人节到了。各种趣味事情在大家的“勾心斗角”中出人意料地呈现，孩子和父母、学生和老师、学生和学生在无从察觉和小心提防中互动。孩子们一个个用敏感的心注意着，体验着，若能行之成文，往往妙趣横生，千姿百态。
……
“世界是那样的丰富多彩……我的全部诗都是应景而兴诗，来自现实生活中……”这段话是著名诗人歌德说的。他告诉我们：生活是写作之源泉。只有深入生活，从生活中提取素材，才能写出优秀的文章来。教师要树立大语文观，带领学生走出课堂，观察生活，体验生活，创造生活，学生才能积累更多的写作素材，这样在作文课堂中才不会出现“巧妇难为无米之炊”现象。