在一节篮球运球训练课上，一个学生突然对我说：“老师，我会了！不用练了吧？”我一听满头雾水，心想你这叫会了？有种恨铁不成钢的感觉！可为什么又突然间觉得他似乎真的已经掌握了运球的技术动作，然而，这并不是我要的结果，问题到底出在了哪里？
以往的技能教学，我们强调让学生“学会”，学生掌握了技术动作就叫“学会”了，学会了固然重要，而且也必须解决运动技能的“学会”问题，但是仅仅“学会”还不行，学生可能只是把这个技术动作学会了，但未必会用。尽管通过“学”这个载体，我们可以发展学生体能，培养学生良好的意志品质，但“学”最终目标还是指向“用”，正所谓学以致用。因此，我们应该进一步追求学生学习运动技能的“会用”。