轻松和谐的课堂可以激发学生说的欲望，为了让学生敢说，乐说，表达自己的想法。教师要在对学生包容的基础上鼓励学生说，不要压制，更不要急于否定评价，如在教学《梯形的面积》时，通过教师的说，激发出学生说的火花。“前面我们已经学习了长方形、正方形、三角形的面积，今天老师带来了另一种图形----梯形，你能根据前面我们已经学过的图形说说梯形的面积是怎样计算的？今天你们来做一次老师，把你的想法知识讲给别的同学听，老师只是在傍边做做评委，看哪位老师讲得最好？“唰！”一大半的同学举手了。生说：“我是这样把梯形拼成一个……”。“你真棒！讲得真好！”教师适时评价。生说：底乘高除以2……课堂气氛一下子就活跃了起来。达到了学习知识的目的，解放了学生学习数学的目的。