印度谚语说得好：行为决定习惯，性格决定命运。我认为对于学生来说学习知识、开发智力不可或缺，但最重要的是行为习惯的养成教育。分数只是衡量学习情况的一个方面，能够影响学生学习成绩的不光是智力因素，更重要的是非智力因素。而使孩子全面发展，为今后的学习提供不竭动力的是作为非智力因素的态度习惯。
第一，我觉得应该培养学生有规律的生活习惯。教育学生有条理的整理自己的书包，课前做好下节课的上课的准备，比如说摆放好课本、随堂练习本和文具等等。另外要教育学生不乱花钱，不乱买零食、玩具、没有用途的东西，花哨的学具。教育学生把家长给的钱储存起来买书、献爱心。
第二，我觉得要培养学生高质量的学习习惯。有的学生自学能力较差，注意力不集中。因此，在上课时教师就要不时的用一些方式提醒他们注意听讲。比如说不时的向他们提出一些问题来引起他们的注意，或者不时的用眼神来暗示他们注意听讲等等。有的学生一遇到问题就急于问别人的想法，更有甚者就干脆抄一下答案了之，根本不会独立思考。学习成绩也就可想而之了。所以，培养学生独立思考的能力就显得犹为为重要。教师在教学时不是教会一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。不要以大人的眼光来看待学生的提问，要善于培养学生勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励和表扬，并能及时纠正学生的错误想法。对学生接触的事物教师要多讲，多启发诱导，千万不要对学生的提问的与学习看似无关的问题不理不睬，这样会使学生有问题也不敢问。
第三，我觉得要培养学生益身心的行为习惯。我们中华民族是礼仪之邦，这种传统美德的传承需要我们的学生来完成，所以，要教育学生讲文明、懂礼貌。那么作为老师就更要以身作则，不讲粗话脏话，不在学生面前做不文明的事，比如随地吐痰。还要让学生知道人和人交往应该诚信，应该礼让，应该团结，应该宽容，不要一点小事就闹别扭。要防止学生的不诚实、自私自利、孤立不合群。现在的孩子大多数都是独生子女，在家里大人都宠着，孩子既不会干简单的劳动又不会尊重别人的劳动。有些学生到学校后，把纸屑、铅笔霄直接往地上扔，课桌每天都搞得脏兮兮的。个人卫生要求衣着整洁。班级卫生，每天早，中，晚值日生清扫。俗话说，病从口入，讲究卫生很重要。收拾好卫生，既能是身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。所以，教师要教育学生既保持好个人卫生，又保持好环境卫生，做好自己的劳动卫生，更要尊重他人的劳动成果。另外，要鼓励学生和同学友好交往，一起游戏，互相交流，取长补短，同时要注意教育学生和同学和睦相处，不自私、不任性，文明游戏：玩笑不可过分，游戏不能动粗，杜绝打架骂人。
第四，我觉得要培养学生守纪律的常规习惯。纪律是成功的关键。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是学生养成好习惯的保证，是形成良好的班风的基石。在课堂上要“铃响进教室，学校用品齐。端端正正，认认真真要听全。看书要仔细，提问多动脑。发言先举手，回答要得当；态度要大方，声音要洪亮；说话要说完，听话要听全。读书流畅响，正确有感情。”
小学教育主要是养成教育，学生良好的思想和行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。每个学生都希望得到老师的赞赏，教师要善于用表扬的武器为学生的每次进步鼓励喝彩，发现不好习惯及时指出来。好习惯养成了，是一辈子享用的。素质教育实际就是行为习惯的养成教育。