老师，当邻居孩子落水时你会救吗？
—— 一位学生家长与班主任有关监考的书信往来
李爱国的来信
尊敬的王老师：
你好！
我是你们班学生李某某的爸爸，孩子成绩不好，给你添了不少麻烦，平时你没少费心。所以在写这封信之前，我犹豫了好长时间，要不要写？会不会被你误解，认为我是在为孩子成绩差找借口。我们领导平时总是要求我们“不为失败找原因”，但是到最后我还是拿起了笔——说说孩子这次考试的一些“客观原因”。
虽然考试的成绩还没有出来，但是我知道这次李某某的成绩一定不会好！听与他同桌的曹某某讲，我儿子在考试时边做边玩，作文一个字没写，阅读短文没做；数学应用题也没动。我一听急了：知道这小子成绩差，也不至于差到这种地步!于是就想把这家伙找来讯问。谁知曹某某补了一句：“他不是不会做，是只顾玩，忘了做。老师在考试后拿试卷让他重做一遍，作文做得蛮好呢！”“有这样的事？老师为什么不提醒他？”“不是我们学校老师监考的！”我一听似乎明白了：考试成了老师与老师之间竞争的工具呢，难怪！
不过我还是觉得有点话要说，尽管让我这个车床上车零件的大老粗来说这些话好像有点别扭：你根本不懂教育！也许有人会笑我自不量力。尽管这些话我说出来好像有为儿子考得差开脱的嫌疑。但是，我还是要表达自己的真实观点，我觉得有些老师真的不知道考试以及监考的目的是什么？
我以为，考试的目的就是“了解”，了解学生学业的真实水平。有了这样的认识，监考的目的就好理解了，监考就是为了帮助学生考出真实的水平，说到底就是“助考”！“助考”要做的事情有二：其一“防伪”：既要防“虚高”——考试作弊，监考教师要制止；又要防“假低”——学生考试时能做的，但是因为疏忽没有做，教师要提醒。也许有人会问：高考时学生忘了做，监考老师也会提醒吗？那么我要告诉他，高考那是为了管理方便，才那么做的，与教育的本义无关！于是考生哪怕一个字不写，也没有人干涉！但是别忘记从考试目的看，这次考试不是甄别性的。如果把高考比作实战的话，那么它就是演习。演习需要模拟实战，但是实战时会有许多人牺牲，你不能认为演习也可以像实战一样死人。更何况这是小学生的考试，考试也是教育，根据小学生的年龄特点，我觉得“提醒”是考试时的教育方式之一。其二，激情。激发学生努力做最好的自己的情感。教师监考不是与学生作战，学生也不是老师的敌人。所以，板着一副谁都欠他钞票的脸实在没有必要。亲和一点何妨，为学生营造一个轻松的考试环境，让学生考出最佳的成绩，这样多好！怎么才能完成“助考”的这两项任务？我以为不管是平时监考自己的班，还是监考他人的班，监考其他学校，教师都要心怀让每个孩子考出真成绩的善意走进考场。
说了这么多，似乎也应该说说李某某的考试了。他连作文都不做，老师不提醒合适吗？不错，我理解老师们的竞争压力大，但是你要记住：学生是活生生的人，不是老师竞争棋盘上的棋子！说句不客气的话，在考场上，老师与学生是相互监考的：老师监考学生的学业水平，学生监考老师的师德水平！由有些老师的监考我联想到小时候的一件事：邻居王叔与我父亲争吵了，打架了，但是，有一天家里没人，我偷偷下河洗澡漂到河中央，那时我还不会游泳，险些淹死，是王叔救了我。所以到现在我不仅感激王叔的救命之恩，更佩服王叔的人品。我不知道，监考时学生不做也不提醒的老师，遇到这种情况会有什么样的表现？
啊呀，啰啰嗦嗦，无休无止，打扰王老师了。说不为李某某的成绩差辩护，还是辩护了！
恭请教祺！
学生家长 李爱国
1月10日
王老师的回信
李先生：
你好！
来信收到，感谢你对教育的关注！你在来信中阐述了对考试的看法：监考的目的是助考，助考要做好两件事情，一是防伪，二是激情；考试也是教育。这些看法的确很有见地，我不得不说，你不仅关注教育，而且也懂教育。
当然有些意见也值得商榷：你说考试的目的就是为了解学生的学业水平，这未免将考试的意义狭隘化了。准确地说，考试不仅要了解学生的学业水平，而且也了解学生的学习品质等非智力因素，说到底是对学生的全面了解。
你来信中提到李某某考试时只顾玩，监考老师也不提醒，认为这影响了学生真实学业水平的展示。对此，我不能苟同：五年级学生了，怎么考试还不能全力以赴考出最佳的成绩！我以为对五年级学生来说，老师真的不需要在考试时提醒，因为考试也在考学生认真负责的态度。要知道，一个不知道对自己负责的人是难堪大任的。
也许你会说孩子小呢！但是，我们家乡有句俗语：桑树从小矫正。小学阶段正是培养学生良好的行为习惯的最佳时期，错过了这个最佳时期，孩子要用终身去补偿。前不久，网上公布了一个将孩子送进哈佛大学的母亲的教子经验：小学重态度,初中重品行,高中重品质,大学重成绩。说得多好。我以为如你所说，平时考试是演习，让孩子在演习中吃点苦是好事，如果能给他以心灵触动，从此养成认真负责做事的习惯，又未尝不是好事。作为家长，要听听毛主席的话：“风物长宜放眼量”，你真的不要计较一时考试成绩的得失！
顺便说一下，你来信中的两个类比手法，有跳跃延伸之嫌。教师之间的竞争压力大是事实，但是请相信我们的老师都是心怀善意走进考场的！邻家真有孩子落水了，哪怕刚刚吵过，请相信每个教师都会毫不犹豫地去拉，去救！
好了，就说这些！
祝
安好！
王德高
1月11日复
王德高当天的日记
1月11日 阴
李某某父亲反映了监考老师在考场上的表现值得我们深思，虽然我在给他的回信中说得冠冕堂皇，但是我真的没有底气保证我们的监考老师都是心怀善意走进考场。
李某某父亲说，在考场上学生与监考老师是相互监考，老师监考学生学业，学生监考老师的师德。说得好！在竞争背景下有些老师为了蜗角虚名是不是有点冷漠！对于这种冷漠，学生会感受到的。我劝李某某父亲“风物长宜放眼量”，我们的老师又何尝不要！