年底了，就该总结总结，就像上台领奖时就该说很多感谢一样，虽然有点俗套，但却是必不可少的。
回顾2016年的工作，可以用两个关键词来概括：“一如既往”和“有所突破”。
一、师德修养，一如既往。
一如既往地遵章守纪，为人师表；一如既往地团结同事，关爱学生；一如既往地服从安排，勤奋工作。简而言之，该做的都做了，该交的都交了，该参加的都参加了，不该做的一律没有做。
二、工作业绩，有所突破。
按照以往想法，有了上述“一如既往”，工作也就算合格了。但暑假里参加职称晋升申报时才发现，原来身边的人都在不断追求进步，不断超越过去。所以，迫于压力逼着自己要有所突破。
1.教学工作，有所突破：认真研究，积极反思。这学期接手了一个特殊班级，特殊学生特别的多，特别的难管理。有父母离异家里无人照应的，有长期不完成作业的，有顽劣成性屡教不改的。刚开始，我期望通过严格要求、加强管理来约束他们提高成绩。一段时间后发现，个别学生软硬不吃、无所畏惧。没办法，只能多动脑筋改变策略。一方面根据实际，认真备课，努力提高课堂教学效率，同时充分发挥学习小组的作用。我们班不仅有9个阳光学习小组，每个学生还都有自己的“榜样伙伴”。合作学习和榜样的力量，让问题学生的学习态度大有改进。另一方面创新作业布置方法，“连哄带骗”，提高课外练习效果。“作业代言人”、“作业贷款”、“自选作业”等等手段、方法的尝试，确实改变了不少孩子的作业态度。就连美女班主任老师都羡慕说：奇怪，怎么孩子们每次都选择先做数学作业。虽然最终学业成绩跟别的班还有差距，但每个孩子都尽力了，每个学生都比以前有所突破了。
2.教研工作，有所突破：努力学习，积极动笔。过去在写作方面总是等等再说、一拖再拖，有时拖过了一段时间，就忘记写什么了、不知道怎么写了。下半年，为了防止遗忘，我经常随身带着记事本，或者随时在手机上记备忘录，并且做到及时整理，想写就写。于是，在写作上有了很大突破：撰写的论文获得“行知杯”征文大赛省一等奖并在《行知研究》发表；将教学反思、教育故事等写进教育博客，其中“作业中的故事”“没有分数的考卷”等几篇教育博客被微信公众号推送；博文总数首次突破10篇，首次有资格参加博客、博文评比。
3. 分管工作有所突破：份内份外，主动配合。今年本人继续分管学校电教工作，凡是上级主管部门布置的工作任务，本人都能第一时间保质保量圆满完成。但前几天学校登记全体教师争做份外事的情况时我交了白卷。个人认为，学校工作无所谓份内份外。尤其是电教工作，很难区分份内份外，甚至有人认为“带电”的都该电教室管。于是，我也就只好尽力做到“有求必应”、“有难同当”了。电脑出故障了，一有时间尽力帮助修理；同事上公开课了，主动帮助调试电教设备，并摄影摄像做好资料留存工作；体育组要上传健康测试成绩了，尽力帮助整理上传；学校、同事参加评比要做视频，加班加点也要确保按时完成。虽然分管工作没有取得大的成绩，没有获奖，但尽力配合了。
三、畅想未来，争取露脸。
2016已成过去，畅想2017，我希望能有更大的突破：各级各类教学竞赛争取能露脸，为自己“长脸”，为学校“长脸”。真心希望明天叫醒自己的不是闹钟，而是梦想。