通过五年来和学校工作的亲密接触及网上查找资料学习，我对“和雅”的理解是：干群之间的和谐互敬、教师之间的和谐互学、学生之间的和谐互助、师生之间的和谐互动。用一句通俗易懂的话概括：和雅，让我们的校园变得更美。
“和”体现在学生之和，教师之和，家校之和。
我校每年都以庆“六一”活动为契机，为让白米的儿童们更深地感受“家”的温暖和“亲人”的关爱，不仅精心组织丰富多彩的文艺表演，更是为孩子们准备了贴心的小礼物。今年的“读童画，绘书签”活动依据孩子喜欢涂鸦的天性，发挥我校在儿童画方面的优势，释放孩子心中的美好向往，让学生边读经典名著，边画儿童画书签，既激发孩子们的阅读激情，又让孩子们发自内心的感到愉悦。
“教师之和”在8月20日开展的一场别开生面的庆生典礼中得到了充分展示，此次活动以六位年届六十的老教师为中心，青年教师们用自己的方式为前辈们庆生，蛋糕和鲜花代表了美好的祝愿，欢声笑语表达前辈们对自己成长的无私帮助。充满童趣的活动，让笑容在每一个教师的脸上绽放，让老教师们打心眼里感受白米这个大家庭的温暖。还有每年的师徒结对仪式，让有教学经验的教师和新教师，通过互相听课，评课及共同磨课的过程提升大家的专业水平。这些活动的开展均是我们为打造坚实的“和雅校园”文化之风作的准备。
“家校之和”——学校组建了家长委员会，有助于发挥家长的优势，有助于对学生在社会上的表现进行指导、监督、评价、反馈，形成共同关心下一代健康成长的良好社会环境，切实解决家庭教育过程中的困惑，解决家庭教育中的热点、难点问题，使我们的家庭教育、学校教育更具时代性、科学性。家校互动还体现在我校精心组织的“感恩 成长”十岁成长仪式中，通过活动，让孩子们一起感悟生命的精彩，珍爱身边的真情。使孩子们回味自己的成长经历，体会父母养育的辛劳，学会感恩。让孩子们与父母、老师一起互动，体验、分享成长的快乐与感动，为孩子们的童年生活留下值得珍藏的美好记忆。
“雅”是雅在环境，雅在活动，雅在评价。
不管是每周的星光灿烂好班级评比，每周的文明餐桌评比，每月一期的校级之星评比，完美教室、完美办公室的评比，还是校园内随处可见的名人名言，走廊墙壁上张贴的浅显易懂、充满趣味的儿童画等等，这些环境营造的厚重文化底蕴，赋予了学校更为“和雅”的内涵。
就说近期的职评工作，其价值不仅是述职教师的自我评价和认可，更是要让所有教师明确成长方向，激发教师的成长激情。我校全体教师不但重视外在形象的端庄大方，还注重内涵修养。在不断提升专业素质的基础上，教师们全面涉猎广博的其他各种知识。如校本培训中的“暑期教师读书心得”，在每位教师读一本教育类书籍并撰写读书心得的同时，全体教师还进行读书交流，交流各自的读书心得，它充实了我们的内在素养。在教科研方面，教师通过听课、说课、评课等磨练自己的教学基本功，培养善于总结和反思的能力。
教师的雅言雅行直接影响孩子的发挥。只有全体学生都传承“和雅”，才能真正体现学校“和雅”之大成。学校开展的午间读书活动，给学生们提供了多读书，爱读书的环境，师生共阅使全校师生的情趣高雅，才识博雅。少先队员入队仪式，不仅仅是佩戴红领巾，更是让学生们明白戴上红领巾就多一份责任，就要为它增光添彩。每天的晨会课都会强调排队快静齐，不说话，不乱挤，仔细倾听懂礼仪，热情鼓掌表情意。这也是雅行训练的一种基础方式。
优秀的校园文化之所以充满魅力，就是因为它无形无声地存在于每个人的生活之中。我们常常能在这种文化的包围中感受到真、善、美的力量，经过自己的体验和理解，将其转换成美好的品德。
坚持“和雅”，倡导“和雅”，传承“和雅”，定能让白小的明天更加美好！