敬业奉献，是我的教师情怀
工作认真负责，爱岗敬业，踏踏实实，任劳任怨，是我对教师责任的理解。
一、用成绩诠释爱岗敬业
在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在多年的教育教学中，我多次得到上级的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。近年来，多次获得教学优秀奖；区三级骨干教师及优秀教育工作者等等。在12年的工作中，一直站在教育工作的前沿，爱岗敬业，无私奉献。
二、用奉献诠释爱岗敬业
坚守着自己的三尺讲台，勤勤恳恳，任劳任怨，尽心竭力地做好自己的每一项工作。工作中，认真备好每一节课，批改好每一本作业，我始终认为教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。舍小家为大家，不管风雨，不计日夜，把自己的工作放在首位。有时为了工作顾不上吃饭，家人心疼我总是笑笑说：“因为我是教师，再忙也快乐。”以高度的责任心对待着自己的工作，以心换心，换来的是学生对自己的尊重、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托和感谢。
提到爱岗敬业，我的作业批改记录本就是一个最好的见证。我每天批改作业时，就在这个本上及时记录作业优秀和不合格学生的名字，也记录同学们作业中出现的共性问题，为了节省时间，在记录名字时，每个学生只用一个字来代替，比如：李嘉明，记一个字“嘉”，上课时，及时向学生反馈信息，优秀学生的作业在班内展评，而对于作业写得不合格的学生，我会在办公室里与这些学生谈心，一笔一划，一字一句进行面对面的指导。
三、用爱心诠释爱岗敬业
课堂是体现师生关系的一面镜子，是奠定教学获得成功的基石，让课堂充满爱心。我在课堂提问总是面带微笑，即使学生答错了，也从不粗暴地训斥或简单地让其坐下，而是耐心地启发或让别的学生“帮一帮他”，使他体面地坐下。我班刘xx这位学生，是所有任课老师最头疼的学生，不管上什么课，他自己不听课，还影响周围其他学生，对他可真是花费了许多心血，午后早到学校和他谈心，询问他在学习和生活上的困难，可x性格很拗，什么心里话也不说，我就天天和他聊天，真是功夫不负有心人，不到一个星期x就和我成了无话不谈的朋友了，了解到他上课不认真听的的原因是同学看不起他，爸妈天天吵架闹离婚，对学习失去了信心。她针对这些情况，不仅教育其他学生，还多次进行家访，使他的父母认识到自己的行为对孩子的影响之大，转变了观念。现在，虽然刘**已经成为了厨师学徒，但每次遇到都会和我热情的打招呼。
没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。我更深知差生是百花园中生病的弱苗，只有百般呵护，他们才能健康成长，注重对他们的教育，想方设法了解学生，爱学生，走进学生的心田，做学生的贴心人。我经常这样对自己说：当自己失落时，孩子让你生气时，你就认为他还是一个孩子，这样你就会来一百八十度的转弯，耐心地说服教育孩子，孩子也不会让你失望的，他会慢慢地发生转变，你一定会看到自己栽出的幼苗，在你的精心照料下，茁壮成长„„
三、用责任诠释爱岗敬业
为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。 “学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己 ：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致地了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。用爱心、耐心、信心感化他们，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。充分利用小组长的能力，让他们把本组的学习差，动作慢的学生，进行帮一帮，带一带，有的学生在他们的帮助下，有了明显的进步。安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。
人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业；更有人说：教师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。老师把自己对工作的热爱和激情融入教育事业中，把工作岗位变成了展示自我、实现自我的人生舞台。用自己恪尽职守的工作践行了爱岗敬业的精神价值。她坚信：在教师这个平凡的岗位上，做的都是平凡的事。始终如一地把平凡的事情做好，就是一种不平凡。