新教育实验是以教师专业成长为起点, 以十大行动为途径，帮助师生过一种幸福完整的教育生活的教育实验。缔造完美教室是新教育实验的十大行动之一,也是新教育实验的一个独特的创新。新教育认为,一所学校的品质,在很大程度上是由一间间教室的品质决定的,新教育实验的最终成就与品质,也取决于每一间教室的故事与成就。
什么是完美教室呢？师生共同书写一间教室的成长故事,形成有自己个性特质的教室文化。具体来说,则是指教室里的每个孩子穿越课程与岁月,朝向有德性、有情感、有知识、有个性、能审美,从而使得生命不断丰盈、完善与发展。
缔造完美教室既要求呵护每一个孩子的心灵,又要守住每一个日子;既要求下最平凡的苦功夫,又要有超越现实的伟大梦想。拿我们班来说，二年级学生年纪尚幼，因此班级布置以童真童趣童稚为主，契合学校“梅苑书香”的主题，结合本班学生学习、活动和生活照片，记录他们成长的点滴。
新教育实验把教室作为师生生命共同在场的场域,并基于这个场域,师生共同书写一段生命传奇,实现知识、生活、生命的深刻共鸣,从而实现一种幸福完整的教育生活。在这个场域里,师生共同书写属于自己的故事,师生都是主角,都是参与者,而教室则是师生叙事穿越时空的交织点。
伴随着这样的理念，我在班级设有“图书角”，《百科全书》、《大象学校》、《寓言故事园》等书籍，《书籍借阅簿》的记载，让学生的阅读时间变得充实且富有乐趣，也让学生懂得爱惜书籍、保护书籍；绿色盆栽的点缀，小小圣诞树的装饰，让班级充满绿色和生机，身临其中，仿佛闻到自然的清新；《班级手册》的一页页，记载着班级的点滴，有荣誉、有成绩，有每一位同学的努力！
在墙壁班级学生作品栏上，展示着一幅幅精美的沙画，展现了孩子们美好的内心、丰富的创造力。将孩子们精美的作品展示出来，既增强他们的班级荣誉感，又能使他们感受到学习的快乐、成长的乐趣，真正做到寓教于乐！
汇聚美好事物、呵护每个生命、擦亮每个日子。汇聚美好事物是把新教育的愿景、文化、课程完美地融合在一间间教室里;呵护每个生命是指完美教室应该是生命的绽放,教室里每个生命都得到特别的关注和重视;擦亮每个日子是指在完美教室度过的每一天,都要成为新教育的孩子们,成为每个老师难忘的节日。在这次缔造完美教室的过程中，最令我印象深刻的是，班上有几个特别调皮的男生，平时下课总是打打闹闹，但为了布置完美教室，积极主动要求晚上放学留下来布置教室，看着他们兴高采烈的将一幅幅图片贴在墙壁上，脸上洋溢的那份自豪感和荣誉感，我能感受到他们的快乐。班级的墙壁是孩子们自己布置的，墙壁上的作品是孩子们自己动手的，点点滴滴，是他们的生命不断展现，是他们的智慧在尽情绽放。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，梅香悠悠，沁人心脾，希望在这样一个有着学生自我成长轨迹的氛围中，在新教育实验的完美教室中，在师生共同携手打造的完美环境中，孩子们能够汲取知识的力量，嗅着书香，茁壮健康快乐的学习、成长！