怎样进行小学英语教学反思
教学反思能力是一个高素质的现代英语教师所应具备的重要能力之一。但这种能力并非与生俱来，它需要教师在实际的教学过程中有意识、有计划、有步骤地加以培养和发展。那么什么是教学反思呢？简单地说，教学反思就是研究自己如何教，自己如何学。教中学，学中教。我觉得可以从以下几个方面对英语教学进行反思。
1、反思成功之处。将教学过程中达到预先设定的教学目标的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的应用；教育学、心理学中一些基本原理使用的感悟；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善。
2、反思不足之处。把平时课堂中的不足之处进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、研究和剖析，并且在今后的教学上吸取教训，使自己的教学能力得到更大更快的提升。
3、反思教学机智。课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展往往会因为一些偶发事件而产生＂智慧的火花＂，而这样的课堂机智常常是不由自主、突然而至，所以一定要及时反思，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4、反思学生创新
学生是课堂的主题。教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样做其实是对学生的一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。
在小学英语教学中，及时地、有效地进行反思，科学、全面地分析教学过程是十分必要的。通过反思，教师能够根据实际情况及时调整教学计划，丰富教学内容，使教学计划更迎合实际需要。这对提高教师个人的教学专业水平和教学专业技能，提高教学质量，都有着重要的意义。