老师必须面对学困生，这是回避不了的。
然而，纵使老师飞蛾扑火般的对着这几块顽石努力，他们也不会有大的起色，付出与收获相差甚远，还引起诸多误解。
这些孩子的老师免不了要与他们的家长多交流，有家长不耐烦地说：“老师，我知道我家孩子不是读书的料，把他逼成抑郁症咋办？再说只有成绩好才有出息吗？”有同事见此善意提醒：“考几分与考二、三十分，对班级对你有多大影响？”而那几块顽石也很委屈地说：“老师，我们怎么努力也学不好，还学得很累。”
面对他们，我很无奈，也很无助。是呀！何必如此较真呢？
但我很清醒，教师的责任不仅有教书还得育人。我无悔地说：“学困生多考几分，甚至十几分对我确实无什么，但学习不好，得成人，老师锲而不舍地帮助你们，是为了培养你们积极向上，努力进取的精神，这就是育人。”
付出有时是没有回报的，我无悔我的付出。