今天早上琳琳又是被妈妈抱着上幼儿园的，经过一番劝说，琳琳终于不哭了，老师和琳琳妈妈终于顺利完成交接任务。琳琳情绪基本上稳定了，老师带着琳琳和小伙伴一起玩游戏。可是几分钟后，老师看到琳琳一边哭一边朝门口跑，原来琳琳看到了一直在窗口张望的妈妈。看到这样的场景，琳琳的妈妈顿时掉下了眼泪，伸出手来抱琳琳，老师走过去怎么哄，可琳琳还是嚷着要回家，妈妈见孩子哭闹着，就想把孩子带回家，老师劝导孩子妈妈，可孩子妈妈说孩子哭会把喉咙哭哑的，没等老师劝导就直接把孩子抱回家了。
孩子从家庭步入幼儿园，是一个转折点，孩子离开了熟悉的家庭环境，离开熟悉的爸妈，进入一个陌生的地方，接触陌生的人，并且还要逐渐学会独立照顾自己，这让孩子一下子没有了安全感，让他们深感离开家庭的迷茫和痛苦，思念家人的情感油然而生，他们就会产生情绪的流露：哭闹、厌食、悲伤等，这些都属于正常现象，我们家长不要惊慌，而且许多孩子在入园前期，在家吃饭、整理衣服，父母、祖辈完全代办。这些“小皇帝”、“小祖宗”倍受祖辈和父母的宠爱，也直接导致幼儿自理能力欠佳，时时事事依赖家人，情绪发展迟缓，独立性差，难以忍受集体生活，再加上家长也害怕孩子在幼儿园适应不了幼儿园集体生活，更束缚孩子成长的空间。此案例中的家长就是其中的一种，她把孩子送到幼儿园后就是放心不下，迟迟不愿离去，害怕孩子在幼儿园会想家，害怕孩子不能融入集体，害怕孩子被欺负……当孩子看到她时，她选择将孩子带回家，这样做法就更加重孩子依恋的心理，更加重孩子不愿上学的心理，如果我们选择另一种方法，那结果就不一样了。
有句歌是这样唱的：“有一种爱叫做放手，如果你对天空向往，渴望一双翅膀，放手让你飞翔。”我们的孩子是需要锻炼的，需要家长们放手。幼儿园的孩子正是动手，动脑的年龄。我们家长不要用“爱”束住孩子的手脚，不要怕孩子这儿不会，那儿做得不好，对孩子一味的宠爱，孩子在成长的过程中，会让孩子产生一种依赖人的心理。我们要放开手，管住自己的嘴，相信孩子。案例中如果家长不在墙角偷偷看孩子，选择相信孩子，孩子会做得更好，孩子会更快地融入集体生活中，和其他孩子一起愉快的游戏。家长不要害怕孩子遇到困难会怎么样、会不会解决不了？我们要相信孩子解决问题的能力，要告诉孩子有了困难，自己去想办法解决、去克服，而不是在家人，或者可以在依赖的人的面前哭诉。当孩子想办法战胜困难时，他们的心里会有一种满足感、自豪感。
娇嫩的翅膀只有经历风吹雨打的洗礼才会丰满，才会有一片属于自己的天空。