“身教重于言教”是教育工作者的重要规律，对于幼儿的教育尤为重要。教师的言行、举止同样对幼儿起着潜移默化的作用，幼儿模仿性强，他们对我们的言行、举止观察最细，感受最深，并随时在模仿着，我们的言行举止就是他们直观的、活生生的榜样。作为一名幼儿教师，我们要严格要求自己，做到思想进步、言行一致，在各方面成为幼儿的表率，我们的言行对幼儿是无声的教育。只有这样，我们才能得到幼儿的信任与尊重。我们怎样工作、怎样待人接物、怎样处理问题，被幼儿看在眼里，记在心里，通过自己的行为表现出来，我们每时每刻都对幼儿产生着教育影响。
确实我有所感悟，我记得有一次户外活动，在和孩子们户外玩游戏时，我不小心踩了一个小朋友的脚，我忙说；“对不起，踩疼了吧。”她笑着说：“没关系。”分散活动时，我看着她和另外一位幼儿发生冲突，他们很快的自己解决了问题，她还跑过来说：“老师，我刚才不小心碰到乐乐的胳膊，我跟他说对不起了，他已经原谅我了”，说完高兴的跑开了，我知道我的言行起了作用。
我们应该时刻注意自己的言行，为孩子树立好的榜样，以积极的态度、恰当的言行去影响幼儿。这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫"巴学园"，更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。