流感暴发。
这段时间，班上时不时地听到孩子们咳嗽的声音，每天都会有2个左右孩子请假，最严重的时候有5个孩子住院吊水了。这还算不严重的，严重的班一天歇了16个。而且，这种病毒不是只存在于哪一个班，是对学校所有班级全方位的覆盖：今天这个班，明天那个班，依次来，最后，一个都别想逃过。
有的家长，担心孩子拉下课，怎么都不肯带孩子回去休息，看着孩子趴在桌子上，眼皮下垂无力，满脸通红，只好一遍遍地联系家长，劝其带孩子回去；有的家长因为上班，没空照料孩子，不肯接孩子回去，只好，一会儿摸摸孩子的头，一会儿问问有没有不舒服的感觉；有的家长把孩子带回去了，稍微好点就立马送来学校，尽管一再解释，要等彻底康复了才能来，病毒传染严重，不看好病就来学校，不利于孩子恢复，还容易传染给其他孩子。家长仍一门心事地想把孩子放在学校。
一方面，可能是家长们确实无法分身在上班挣钱的同时再来照顾生病的孩子（主要认为感冒不是什么大毛病）；另一方面，家长们确实很注重孩子的教育，且不论孩子们学得如何，能学到的知识尽量不想让自己的孩子比别人少哪怕是一分一毫。
如此，在为这些孩子心疼的同时也能理解这些“狠心”的家长了。并且，在自己也感染上流感后，依然不敢懈怠。发热头疼得厉害也得在到校的第一时间，先到班上看看哪个孩子有不舒服的地方，或是哪个孩子因病没来上学；嗓子痛得发不出声，就用投影把题目展示给孩子们，通过投影帮孩子们理解。有一个孩子生病住院却没有请假，在多次拨打预留的两个电话，均无法接通的情况下，通过《班主任手册》留存的地址，跟陈校长一起打车找到其老家，通过周围邻居的帮助，找到其监护人的另一个号码，了解到孩子感冒正在医院吊水，内心方安。
其实，这次流感虽伤人，却情暖融融。每周，学校都会发“因病缺课”学生的统计表，时刻关注各班学生身体状况；对于学生生病较多的班级，学校及时安置了消毒灯，对教室进行全方位消毒；班级群里，少不了各任课老师的关心和叮咛以及家长们的相互建议和鼓励。
此时，我依然在重感冒阶段。我只是想说：流感无情，人有情！
“胡说”罢了。