·孙改玲·
二十多年的育人生涯，她无时无刻不在谱写着一曲曲爱与责任的赞歌；二十多年的教师生涯，她无时无刻不在用一片丹心书写着自己的美丽人生。
在班级管理上，她融入大爱以情感人
做学生喜欢的老师，这是孙老师所追求的目标。关爱每一个孩子，不让一个孩子掉队，是孙老师对工作的承诺。二十多年的讲台岁月，她用浓浓的师爱开启学生的智慧,温暖学生的心灵。面对渴望认同、渴望呵护的稚嫩的心灵，孙老师用爱感化孩子的心灵，用期待的心对待孩子的进步，用欣赏的目光关注孩子的闪光点！给孩子们情感上的滋润，行为上的激励，用尊重和真诚打开每一个孩子的心扉，用爱心和耐心赢得每一个孩子的喜爱。
班上有个孩子周某，一直以来，语文成绩都不太好，也许是因为他缺少自信，课堂上总是很少看见他举手发言。孙老师讲到了一句关于“尺有所短，寸有所长”的名言时，就以他为例对全班同学说，虽然周某的学习成绩还比不上其他同学，但他朗读课文时特别有感情，读起来的声音比很多同学都要好听。同学们都笑着向周某投去赞许的目光，周某见了腼腆地笑了，眼里透露出满满的喜悦。从那以后，课堂上的周某举手的次数多了，虽然现在的他成绩进步还不是很明显，但他不再为自己成绩差而自卑了。
二十多年来，孙老师所教班级班风正、学风好，年年被评为“文明班级”。孙老师也多次被评为“优秀班主任”、“优秀教师”。
在教学研究上，她勇于探索敢于创新
近几年，孙老师一直在研究作文教学，研究体验式作文教学，亦就是让学生在自然、社会生活中体验，并把写作当作表达体验的需要。每次作文课前，她都精心设计活动让学生体验。春天，她带孩子们在校园里与成千上万只蝴蝶嬉戏；冬天，她让孩子与雪亲密接触……学生们在玩中拥有了丰富、新鲜的素材，拥有了深刻的真实的体验，写起作文来自然就如行云流水。学生完成的作文或日记必在班上交流，并通过各种形式展示，并择优向各种报刊杂志投稿等。
到目前为止，辅导的学生作文已有几十篇获奖或刊登在报刊杂志上。同时，孙老师撰写的十来篇教育教学论文或随笔在不同级别的比赛中获奖，有的还在报刊上发表了。主持的《在体验中快乐作文》等多个微课题成功结题。
真爱如雨，润物无声，她带着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在平凡的教书育人岗位上兢兢业业，无私奉献，努力书写教育人无愧于时代的最美诗篇。
点赞人：许根林