板书教学设计是指教师根据教学目标和教学内容中的重点和难点精心设计的微型教案。它体现了教师的教学设计思路，也反映了教师的教学风格和技能。黑板上的整个布局、内容出现的顺序以及重要内容在黑板上的位置应考虑在内。此次听课，大多数老师都将思维导图应用到板书中，非常精妙。
一、板书设计应体现教学目标和教学重难点
我们老师在一节课中要讲授的内容很多，不可能全都写在黑板上，而且写得太多学生也无法分清主次。因此，我们要精心设计黑板上应出世示的内容。好的板书应体现教学目标和重难点。板书上的内容就像演员排练时的“台词提示者”，使会话能够顺利进行，帮助教师和学生达到预期的教学目标，使学生能够掌握教学中的重点和难点，提高教与学的效果。陈堡小学的王专老师上project1 My puppy板书时将核心话题puppy写在中间，四周分别板书了年龄one，姓名Mody，颜色yellow and brown。从板书中，我们很清楚的看出，可以从三个方面介绍puppy。可是本课的教学目标不仅仅是介绍puppy，还有谈论位置和发布指令，所以该板书就不能很好的展现所有的教学目标，应加入位置和指令关键词
二、板书设计要简洁直观
一般说来，重点的单词和句型位置居中，尤其重要的地方，可以用线和不同颜色显示。小学英语一节课内容不是很多，老师板书时内容要注意大小恰当，主次分明，使要展示的内容重难点能一目了然。
三、板书应布局合理
黑板的大小是有限的，因此，展示什么，如何展示教师应心中有数，在设计时内容的详略、去留、布局的调整都应事先考虑。板书的布局要与讲授的内容大体一致，要做到主次分明、突出重点和关键，并有利于分散难点。这样才能使板书真正起到便于学生理解教学内容，促进学生思维和记忆的作用。戴南董北的陈老师，在教授4B Project1 My school life时，板书是学校的形状，美观又直观。内容虽多，却不显得杂乱。
三、板书应美观
一幅新颖别致，富有美感的板书往往可以给学生留下难以磨灭的印象。教师在设计板书的过程中，不但要考虑借助板书使学生理解、掌握、深化教学内容，而且要考虑板书的美观性和艺术性。而美观、艺术性强的板书，能使学生在欣赏、享受优美直观形象的同时，进一步理解、掌握和深化教学内容。兴化李中中心校的丁老师在教授5B Project1 Around our city时所用的板书是一把雨伞的形状，清晰的呈现了各种交通方式。
板书的重要性不可小觑，在今后的教学实践中，我将努力推敲，在板书上下一番功夫。我也将继续学习，努力将思维导图贯彻到我的教学中去。