作为一位少先队大队辅导员，我以慢慢进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。并根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计全校少先队员开展了丰富多彩的活动。让学生从丰富多彩的活动中感知、体验催人向上的积极情感和健康言行。做到活动有重点，月月有主题，如行为规范养成月、阳光体育活动月、绿色环境保护月、革命传统教育月、八礼四仪主题教育，传统节日主题教育……。
从学生的体验入手，充分尊重学生体验的自主性。紧紧依托家乡的人文资源，发挥自身的传统优势，以人为本，探求“体验、实践、自律”一体化的少先队工作模式，努力提高德育工作的针对性和实效性，我们将“院士故居”等作为少先队德育基地，带领学生走进李家宅院，领略李德仁李德毅和李德群三兄弟的风采；让队员走进新农村，感受改革开放给人民带来的福祉。带“雏鹰小队”进入社区，与外来务工子女结对，开展为民服务活动。孩子们面向泰州市展示了小公民听证会，有序地开展“小公民道德实践”研究活动，我校现已成为了泰州市小公民道德实践基地。
建立完善的宣传阵地和活动阵地，潜移默化熏陶学生。成立了多种社团活动，扩大学生活动的范围，并且把社团活动活动融入争当好少年活动中，使社团活动的教学内容与争当好少年的活动融合在一起，让社团活动也成为争当好少年活动的主阵地。利用国旗下讲话、主题演讲会、板报画廊、红领巾广播站、校园网站、学生手抄报等渠道，广泛宣传，深化了解，使每一个学生深刻明白习总书记提出的争当好少年的要求，牢固树立正确的社会主义荣辱观，明辨是非，从小立志为中华民族伟大复兴发愤读书，长大为建设祖国而不懈努力。将理想信念教育和爱国主义教育植根于学生的思想深处。
规范教室布置，中队角、图书角、生物角、学习园地等，让班级的每一面墙壁都活起来，都成为学生展示自己的一面镜子。我们坚持卫生值日制度，用保持来代替打扫，自律来替代他律，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。通过开展丰富多彩、形形色色的少先队活动，丰富和活跃学生的身心，提高学生的各方面素质。